ایده های سایمون

شاید بتوان گفت رایتینگ آیلتس سخن ترین مهارت در این آزمون می باشد و یکی از اصلی ترین دلایل سخت بودن این مهارت برای داوطلبین نداشت ایده است. البته ضعف در نداشتن ایده در مهارت اسپیکینگ آیلتس هم در میان داوطلبین آزمون آیلس دیده می شود. به طور کلی باتوجه به اینکه دو مهارت رایتینگ و اسپیکینگ در گروه مهارت های پروداکتیو قرار می گیرند، در مهارت های پروداکتیو، لازم است با داشتن زبانی (گرامر، منابع واژگانی و ایده) جملات صحیح و معنادار تولید نمایید.

در نمره دهی رایتینگ آیلتس، چهار معیار در نظر گرفته می شود که عبارتند از:

انسجام و پیوستگی – Coherence and Cohesion
منابع واژگانی – Lexical Resource
پاسخگویی به سوال - Task Response
محدوده گرامر و صحت – Grammatical Range and Accuracy

با بررسی رایتینگ های زبان آموزان، این موضوع مشخص شده است که ضعف اصلی در معیار TR می باشد که زبان اموزان ایده ی کافی و صحیح برای نوشتن ندارند.

ایده های سایمون

یکی از جزوه های معروف و کاربردی برای کسب نمره ی بالا در رایتینگ آیلتس جزوه ایده های سایمون می باشد. برای موفقیت در رایتینگ ایلتس لازم است با رنج زیادی از موضوعات آشنا باشید، که در جزوه ایده های سایمون، موضوعات همراه با چگونگی پاسخ با در نظر گرفتن نوع سوال به شما توضیح داده شده است.

مباحث ایده های سایمون

در جزوه ایده های سایمون 24 موضوع بررسی خواهید شد که عبارتند از:

موضوعات ایده سایمون

Advertising

Animal rights

Cities

Crime

Education

Environment

Family

Gender

Genetic Engineering

Global issues

Government and Society

Guns and Weapons

Health

Housing and Architecture

Language

Money

Personality

Sport and Leisure

Television, Internet, Phones

Tourism

Traditional vs Modern

Transport

Water

Work

فرمت آموزشی ایده های سایمون

همانطور که گفتیم در رایتینگ آیلتس با توجه به نوع سوال لازم است، مبحثی را مورد بحث قرار دهید، گاهی از شما می خواهند زوایای مثبت و منفی یا مخالفت یا موافقت درباره ی یک موضوع را ارزیابی کنید و نظر خود را نسبت به آن موضوع بیان نمایید.

ایده های سایمون نیز برهمین اساس نوشته شده است، شما درباره ی موضوع مشخص شده، نکات مثبت و منفی و موضوعات مورد بحث برای شما آورده شده است.

مثالی از ایده های سایمون

مثالی از ایده های سایمون
Gender
Gender and education	Gender and work
Men and women should have access to the same educational opportunities	Men and women should have access to the same professional opportunities
Males and females should be accepted onto courses according to their abilities	Both man and women should be able to pursue a career
It is wrong to discriminate against students because of their gender	They should earn equal salaries
Gender should be irrelevant in education	They should be employed according to their abilities, qualifications and experience
Student’s achievements should depend on hard work and individual merit	Traditionally women have been restricted to certain roles
In the UK, there are similar numbers of male and female students in higher education	They were often employed as secretaries or receptionists