شاید بتوان گفت رایتینگ آیلتس سخن ترین مهارت در این آزمون می باشد و یکی از اصلی ترین دلایل سخت بودن این مهارت برای داوطلبین نداشت ایده است. البته ضعف در نداشتن ایده در مهارت اسپیکینگ هم در میان داوطلبین آزمون آیلس دیده می شود. به طور کلی باتوجه به اینکه دو مهارت رایتینگ و اسپیکینگ در گروه مهارت های پروداکتیو قرار می گیرند، در مهارت های پروداکتیو، لازم است با داشتن زبانی (گرامر، منابع واژگانی و ایده) جملات صحیح و معنادار تولید نمایید.
در نمره دهی رایتینگ آیلتس، چهار معیار در نظر گرفته می شود که عبارتند از:
- انسجام و پیوستگی – Coherence and Cohesion
- منابع واژگانی – Lexical Resource
- پاسخگویی به سوال - Task Response
- محدوده گرامر و صحت – Grammatical Range and Accuracy
با بررسی رایتینگ های زبان آموزان، این موضوع مشخص شده است که ضعف اصلی در معیار TR می باشد که زبان اموزان ایده ی کافی و صحیح برای نوشتن ندارند.
ایده های سایمون
یکی از جزوه های معروف و کاربردی برای کسب نمره ی بالا در رایتینگ آیلتس جزوه ایده های سایمون می باشد. برای موفقیت در رایتینگ ایلتس لازم است با رنج زیادی از موضوعات آشنا باشید، که در جزوه ایده های سایمون، موضوعات همراه با چگونگی پاسخ با در نظر گرفتن نوع سوال به شما توضیح داده شده است.
مباحث ایده های سایمون
در جزوه ایده های سایمون 24 موضوع بررسی خواهید شد که عبارتند از:
| موضوعات ایده سایمون |
Advertising |
Animal rights |
Cities |
Crime |
Education |
Environment |
Family |
Gender |
Genetic Engineering |
Global issues |
Government and Society |
Guns and Weapons |
Health |
Housing and Architecture |
Language |
Money |
Personality |
Sport and Leisure |
Television, Internet, Phones |
Tourism |
Traditional vs Modern |
Transport |
Water |
Work |
فرمت آموزشی ایده های سایمون
همانطور که گفتیم در رایتینگ آیلتس با توجه به نوع سوال لازم است، مبحثی را مورد بحث قرار دهید، گاهی از شما می خواهند زوایای مثبت و منفی یا مخالفت یا موافقت درباره ی یک موضوع را ارزیابی کنید و نظر خود را نسبت به آن موضوع بیان نمایید.
ایده های سایمون نیز برهمین اساس نوشته شده است، شما درباره ی موضوع مشخص شده، نکات مثبت و منفی و موضوعات مورد بحث برای شما آورده شده است.
مثالی از ایده های سایمون
مثالی از ایده های سایمون |
Gender |
Gender and education | Gender and work |
Men and women should have access to the same educational opportunities | Men and women should have access to the same professional opportunities |
Males and females should be accepted onto courses according to their abilities | Both man and women should be able to pursue a career |
It is wrong to discriminate against students because of their gender | They should earn equal salaries |
Gender should be irrelevant in education | They should be employed according to their abilities, qualifications and experience |
Student’s achievements should depend on hard work and individual merit | Traditionally women have been restricted to certain roles |
In the UK, there are similar numbers of male and female students in higher education | They were often employed as secretaries or receptionists |