مقالات آموزشی

اکثر این مقالات توسط تیم نویسندگان موسسه زنگنه نوشته شده اند و هر روز مقالات جدید به آنها اضافه می شود.جهت دریافت آخرین مقالات در خبرنامه آزمون مورد نظر خود عضو شوید تا چیزی را از دست ندهید. به امید موفقیت!

ابوالفضل زنگنه مدرس و طراح دوره های آموزشی GRE-GMAT-IELTS-TOEFL-SAT

ده لغت خطرناک در امتحان GRE

ده لغت خطرناک در امتحان GRE

ده لغت خطرناک در GRE

 چیزی که در مورد من خوب جواب می ده اینه که یه توضیح کوتاهِ کلیِ مختص خودم برای یه کلمه بسازم یا اینکه برم و ریشه لغت رو یادبگیرم و اگه تقریباً معنی یه کلمه رو بدونم، حتماً می تونم از پس آزمون بربیام.

ولی بعضی اوقات، یه کلمه در آزمون GRE استفاده می شه به این دلیل که ما اغلب اشتباه استفاده ش می کنیم. بعضی وقتا مسئله فقط یه درک اشتباهه. در موارد دیگه، مسئله اینه که ما یه کلمه رو تقریباً هیچ وقت استفاده نمی کنیم مگه اینکه در شرایطی باشیم که تفاوت معنایی بین این کلمه و یه کلمه ی دیگه، فقط این کلمه رو قابل استفاده باقی بذاره.
میخواید چندتا مثال بزنیم؟
1. Peruse: معنی این کلمه «برای چیزی سرچ کردن یا به چیزی نگاه انداختن» نیست. معنی ش اینه :«با دقت خوندن یا امتحان کردن». اگه با این معنی توی یه مکالمه روزمره از این کلمه استفاده کنی، همه فکر می کنن اشتباه میکنی. ولی روز امتحان GRE باید حواست به این مفهوم باشه.

2. Abscond: ما معمولاً از این کلمه در جمله ای مثل: « He absconded with the diamonds » استفاده می کنیم. خیلی از ما فکر می کنیم این کلمه به معنی «دزدیدن» هست، در حالی که اینطور نیست. این کلمه معنی ش اینه که پنهانی فرار کنی، مخصوصاً برای اجتناب از دردسر.

3. Refute: ما به این کلمه عادت داریم، می دونیم که وقتی از این کلمه در ترکیب « refute someone’s argument » استفاده می کنیم معنی ش اینه که اون بحث رو رد می کنیم. ولی نه فقط با ابراز مخالفت. «refute» یعنی خلاف چیزی رو به طور کلی اثبات کردن.

4. Condone: ما معمولاً از این کلمه در جمله ای مثل: « the school does not condone this behavior. » استفاده می کنیم. خب، ممکنه مدرسه این رفتار و قبول نداشته باشه، اما این معنی کلمه «condone» نیست. این کلمه یعنی «نادیده گرفتن» یا «اعتنا نکردن». اگر من کاری که شما دارید انجام می دید رو condone می کنم، لزوماً به این معنی نیست که قبولش دارم، ولی تلاشی هم برای اینکه جلوتون و بگیرم انجام نمی دم.

5. Consent: این کلمه تقریباً مثل کلمه Condone هست. اگر من در بحث با شما Consent می کنم، لزوماً به این معنی نیست که چیزی که شما میگید رو دوست دارم. فقط به این معنیه که «موافقم»، حتی با یه حالت بی تفاوتی یا با نگرش منفی.

6. Aggravate: اگه شما حالتون خوبه، هیچ چیزی نمیتونه حس و حال شما رو aggravate کنه. چون که aggravate به معنی اذیت کردن نیست؛ به این معنیه که «چیزی که خودش بد هست رو بدتر کنی». بنابرین اگه جایی از بدنتون زخمه، نمک ریختن روش می تونه aggravate ش کنه، ولی اینکه من روی صورتتون نمک بپاشم، شما رو aggravate نمی کنه.

7. Travesty: « travesty » شبیه « tragedy » به نظر میاد، ولی مثل خیلی کلمه های دیگه که در آزمون GRE به کار میرن، معنی ش اون چیزی که به نظر میاد نیست، هرچند این کلمه بیشتر به غلط استفاده می شه تا درست. Travesty بر می گرده به هجو یا هزلیات.

8. Enormity: بله، مثل « enormous » به نظر میاد. نه، به معنی «enormous» بودن نیست. وقتی یه نفر می خواد شما «enormity» شرایط رو درک کنید، ازتون نمی خواد میزان بزرگی اون رو بدونید؛ بلکه می خواد بدونید چقدر «بد»ه. Enormity به معنی چیزی بد یا غیر اخلاقیه.

9. Chronic: خیلی از ما دوست نداریم دردِ chronic داشته باشم، چون این بد به نظر میاد و بد هم هست. ولی بد بودنش به این دلیل نیست که هر چیزی که chronic هست، بد، شدید، یا قویه. به این دلیله که در بازه ی زمانی طولانی مدتی وجود داره یا ادامه پیدا می کنه. شما در واقع می تونید خوشحالی chronic داشته باشید، و ممکنه هم داشته باشید در صورتی که نمره ی خوبی در GRE بگیرید.!

10. Redundant: اگه یه کلمه رو 100 بار بخونید، آیا اون کلمه redundant هست؟ شاید. اگه معنی کلمه رو از قبل می دونید، حتما. ولی اگه هنوز دارید یادش می گیرید، خیر!. چون redundant به معنی تکراری نیست. به معنی « زیادی» یا «غیر لازم» هست. بنابرین اگه هر روز به یه بچه یاداوری کنیم که دندوناشو مسواک بزنه، و اون بچه اگه بهش یاداوری نشه فراموش می کنه، این یاداوری redundant نیست.

حالا که داریم راجع بهش صحبت می کنیم پس اینارم بدونید: «terrific» یعنی ترسناک ( به «terror» فکر کن)، «refuse» یعنی «قبول نداشتن» (نه «بحث کردن در مخالفت با چیزی»)، و در حالی که ممکنه به نظرتون غیر قابل درک بیاد (ببخشید، نتونستم این یکی رو نگم)، ultimate یعنی آخرین (نه بهترین).

وقتی به کلمه ای می رسید که از قبل می دونید، ولی تعریفی که از اون تو ذهنتون دارید کامل نیست، اون کلمه رو چک کنید و مطمئن بشید تفاوت معنایی ش رو می دونید. این کار انجامش سخته مگه اینکه خیلی تمرین کنید. اون کلمات،منظورم همون هایی هست که فکر میکنیم می دونیم، اونا خطرناکن! ولی اگه اون کلمات رو درک کنید، حتی یه مرد شش انگشتی هم نمی تونه جلوی شما رو برای گرفتن بهترین نمره بگیره.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
15 بازدید
0 نظر

4 راه برای تقویت Listening در آزمون تافل iBT

4 راه برای تقویت Listening در آزمون تافل iBT

 

4 راه برای تقویت Listening در آزمون تافل iBT

Listening تافل ترکیبی از مکالمات پیرامون زندگی و تجارت می باشد.در این مبحث با چگونگی ارتقاء مهارت listening برای آزمون TOEFL و چگونگی کسب نمره قابل قبول در این بخش آشنا می شوید.

1- نت های زیادی برندارید         

در Listening  آزمون TOEFL ، نت برداری اصطلاحاً شمشیر دو لبه گفته می شود . به هر حال بدین معنا می باشد که هم می تواند کمک کننده باشد هم آسیب رسان که این مطلب بستگی به رویکرد شما دارد. این مطلب حائز اهمیت است که بدانید چه میزان نت برداری مناسب است و چه مقدارنت برداری کم است . می توانید phrase  هایی که ایده های ابتدایی را در یک مکالمه یا یک سخنرانی را بیان می کنند یادداشت کنید.سعی نکنید تمام جزئیات را بنویسید. همچنین سعی نکنید تمام لغاتی را که می شنوید دقیقاً یادداشت کنید .چنانچه تمام جزئیات را یادداشت بردارید،که  در واقع همان رویکرد سنگین در نت برداری می باشد ، شما خیلی مشغول کپی برداری تک تک کلمات می شوید که نمی توانید بر روی معنای صحیح آنچه بیان می شود تمرکز کنید .

2- برای مکالمه ، هر یک از ایده های speaker را جدا کنید         

آزمون listening TOEFL شامل دوSPEAKER  خانم وآقا می باشد . این انتخاب توسط طراح آزمون TOEFL انجام پذیرفته است  که به وضوح تفاوت میان دوSpeaker  را بشنوید. از شما درباره ایده ها، احساسات ، اهداف و مقاصد هر یک از افراد در مکالمه سوال می گردد. بنابراین نت برداری در listening  آزمونTOEFL  کمک کننده می باشد و بیان می کند که کدام مطلب توسط آقا و کدام یک توسط خانم گفته می شود.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
156 بازدید
0 نظر
ویژه

اهمیت دانستن لغت در آزمون GRE

اهمیت دانستن لغت در آزمون GRE

⚫️لغات جي آر اي را چطور ياد بگيرم؟
اين سئوالي استكه كه تقريبا در هر كلاس جديد بارها از من پرسيده ميشود و ميتوان به يقين بيان داشت كه يكي از مهمترين مسائل پيش روي متقاضيان آزمون GRE همين مبحث لغات است كه البته حق هم دارند! چندي پيش دوستي در گروهي مربوط به GRE واردم كرد ! چه اشتباهي بود اين ورود! تا قبل از ديدن اين حجم از اطلاعات نادرست كه دست به دست ميشود برايم سئوال بود كه چرا تقريبا اكثر افرادي كه براي جي آر اي به من مراجعه ميكنند سئوالات زير را ميپرسند:
❓ كتاب ٥٠٤ براي جي آر اي خوبه؟
❓ بارونز و گروبر و مگوش رو بخونم كافيه؟
❓ فلان جزوه كه چند برگي بيشتر نيست كافيه براي ازمون؟
❓ ١١٠٠ براي جي ار اي خوبه؟
❓رايتينگ آيلتس هفت شدم آيا نيازي به كلاس رايتينگ جي ار اي هم دارم؟
و بسياري سئوالات ديگر...
البته بعد از ورود به اين گروه متوجه شدم منبع اينهمه اطلاعات نادرست كجاست: راهنماهايي كه در گروه ها به اصطلاح به ديگران كمك ميكنند خودشان به شدت نيازمند كمك هستند! اين را شايد فرد جديدالورود متوجه نشود اما در مدت چند روزي كه در اين گروه بودم بسيار ديدم افرادي را كه به اشتباه ، ديگران را راهنمايي ميكردند و چقدر ناراحت كننده بود اشتياق فرد راهنمايي شده! و احساس پيروزيي كه با لايكهايش نمايش ميداد!
قصد پرگويي ندارم و خلاصه چند نكته عرض ميكنم:

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
229 بازدید
0 نظر

توصیف گراف Graph Description در آیلتس-درس پانزدهم

توصیف گراف Graph Description در آیلتس-درس پانزدهم

 

IELTS Pie Chart Gap Fill Exercise

در این مبحث با نحوه gap filling ها درtask1آشنا می شویم. تمرین پر کردن جاهای خالی در گراف این فرصت را فراهم می آورد تا بتوانید با زبان و نحوه بیان این گونه نمودارها بیشتر آشنا شوید. این امر به ارتقاء دانش واژگانی ، میزان انعطاف پذیری و چگونگی توصیف انواع نمودارها  و همچنین به ارتقاء دانش گرامری کمک می نماید. در اینجا هیچگونه تغییرات زمانی وجود ندارد بنابراین تمرکز بیشتری بر نحوه بیان مقایسه و تضادها خواهد بود. اگرچه این اطلاعات در اینجا در قالب نمودار دایره ای ارائه شده است اما در تمامی نمودارهایی که برای بیان مقایسه و تضاد به کار می روند یکسان است. زبانی که اغلب در بیان نمودارهای دایره ای استفاده می گردد، زبان بیان نسبت هاست. زمانیکه شما نحوه بیان task 1  را می آموزید، استفاده از کلمات به صورت با هم تا به کار بردن کلمات به تنهایی و یا به صورت collocations ایده مناسب تری برای نگارش می باشد. این امر به writing  شما بهبود می بخشد. بطور مثال می آموزید درصدها و نسبت ها را به همراه عبارات بیان کنید تا تنها بصورت عددی مطرح گردند .

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
237 بازدید
0 نظر

توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس پانزدهم

توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس پانزدهم

IELTS Pie Chart Gap Fill Exercise

در این مبحث با نحوهgap filling ها درtask1آشنا می شویم. تمرین پر کردن جاهای خالی در گراف این فرصت را فراهم می آورد تا بتوانید با زبان و نحوه بیان این گونه نمودارها بیشتر آشنا شوید. این امر به ارتقاء دانش واژگانی ، میزان انعطاف پذیری و چگونگی توصیف انواع نمودارها  و همچنین به ارتقاء دانش گرامری کمک می نماید. در اینجا هیچگونه تغییرات زمانی وجود ندارد بنابراین تمرکز بیشتری بر نحوه بیان مقایسه و تضادها خواهد بود. اگرچه این اطلاعات در اینجا در قالب نمودار دایره ای ارائه شده است اما در تمامی نمودارهایی که برای بیان مقایسه و تضاد به کار می روند یکسان است. زبانی که اغلب در بیان نمودارهای دایره ای استفاده می گردد، زبان بیان نسبت هاست. زمانیکه شما نحوه بیان task 1  را می آموزید، استفاده از کلمات به صورت با هم تا به کار بردن کلمات به تنهایی و یا به صورت collocations ایده مناسب تری برای نگارش می باشد. این امر به writing  شما بهبود می بخشد. بطور مثال می آموزید درصدها و نسبت ها را به همراه عبارات بیان کنید  تا تنها بصورت عددی مطرح گردند .

حال سوأل داده شده در مثال زیر را خوانده و به جدول توجه داشته باشید سپس تصمیم بگیرید کدام کلمه می بایست در جای خالی قرار گیرد. شما همچنین می توانید به نمودار و نمونه پاسخ های داده شده که در ادامه مطرح می گردند توجه داشته باشید و آزمون های داده شده به منظور ارتقاء مهارت writing  خود انجام دهید .

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
125 بازدید
0 نظر

توصیف گراف Graph Description در آیلتس-درس چهاردهم

توصیف گراف Graph Description در آیلتس-درس چهاردهم

A graph in the future
Lesson 14 

برخی اوقات می بایست در مورد گرافی بنویسید که در زمان آینده رخ داده لست. زمانیکه برای تحلیل به شما نمودار خطی یا میله ای داده می شود می بایست دقت داشته باشید متعلق به چه بازه ی زمانی می باشد. چنانچه بازه زمانی را اشتباه دریابید تأثیر نامطلوبی بر روی نمره شما خواهد داشت چون که به موجب آن انبوهی از اطلاعات را اشتباهاً بیان می کنید. برای روشن شدن این مطلب به نمودار خطی زیر توجه داشته باشید:

1. چارچوب زمانی آن به چه شکل است؟

2. از چه گزاره زمانی می بایست استفاده نمایید؟

Screenshot 15

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
109 بازدید
0 نظر

توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس سیزدهم

توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس سیزدهم

Prepositions for graphs

 در نگارش  writing task 1دانستن این نکته خیلی مهم است که چگونه به طرز صحیحی از حروف اضافه درمتن خود استفاده کنیم . برخی واژگان به همراه حروف اضافه مشخصی به کار می روند و معنی خاصی می دهند. چنانچه آن ها را در جای نادرستی قرار دهید و حروف اضافه نا صحیحی را به کار برید کاملا بی معنی خواهند شد و دچار سردرگمی می شوید که به چه صورت  گفته ی خود را بیان کنید.

در ابتدا ، نگاهی به نمونه پاسخ داده شده داشته باشید و توجه داشته باشید چگونه حروف اضافه به کار گرفته شده اند. در ادامه حروف اضافه در متن مشخص شده اند.

Screenshot 13

Sample Task 1 Answer

The line graph compares the number of car thefts for every thousand vehicles in four countries from 1990 to 1999. Overall, it can be seen that car thefts were far higher in Great Britain than in the other three counties throughout the whole time frame.

To begin, car thefts in Sweden, France and Canada followed a fairly similar pattern over the first five years, all remaining atbetween 5 and 10 per thousand. The general trend though for France and Canada was a decline in the number of vehicles stolen over the period, with both at around 6 in 1999. In contrast, Sweden experienced an upward trend, starting the period at approximately 8, and finishing at just under 15.

Interestingly, car thefts in Great Britain started at 18 per thousand, which far exceeded that of the other countries. It then fluctuated over the next nine years, reaching a peak of 20 thefts per 1000 in 1996, and ending the period slightly lower than where it began, at approximately 17 per thousand.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
117 بازدید
0 نظر

توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس یازدهم

توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس یازدهم

 

IELTS Task 1 Line Graph:
Lesson 11

در این مبحث به نمودار خطی نگاهی خواهیم داشت به منظور درک بهتر و روش های پاسخ دهی بهتر و نشان دادن  اینکه چگونه یک پاسخ را به روش های مختلف می توان سازماندهی کرد.

معمولاً روش های مختلفی برای نوشتن درباره یک نمودار وجود دارد. هر کسی ممکن است به گونه ای ببیند و به طریقی متفاوت پاسخ دهد. یک روش الزاماً به روش دیگر برتری ندارد. اگر یک روش دشوار است برای پاسخ دهی بنابراین نمی تواند انتخاب صحیحی باشد.آنچه که اهمیت دارد زمانیکه شما درباره پاسخ دهی  task 1  برنامه ریزی می کنید این نکته می باشد که چگونه می توانید گراف را به طریقی منطقی و شفاف سازماندهی کنید .این اغلب بدین معنی می باشد که دسته بندی داده ها به طریقی مناسب و نیز جستجو برای نمونه ها و الگوها بطور مثال جستجو برای شباهت ها و تفاوت ها می تواند روشی مناسب برای پاسخ دهی به گراف و نمودار باشد.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
137 بازدید
0 نظر

توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس دهم

توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس دهم

IELTS Table: Lesson 10 

فرآیند توصیف یک جدول مشابه توصیف گراف و نمودارها می باشد . از همان ساختار بیان مقایسه ها و تضادها و زبان متناسب برای بیان تغییرات استفاده می گردد. یک جدول در واقع روشی دیگر برای بیان اطلاعات می باشد. و به یادگیری گونه خاصی از زبان و شیوه ای جدید برای سازماندهی اطلاعات نیاز نمی باشد.بلکه با همان محفوظات و طرق گفته شده در مباحث پیشین می توان به راحتی به این گونه سوألات پاسخ داد. برای مثال به جدول زیر که بیانگر کیفیت زندگی در 4 کشور می باشد نگاه کنید:

Table: The Quality of Life in Four Countries

Screenshot 8

همچنین می توان این اطلاعات را به شیوه زیر در یک نمودار میله ای بیان کرد:

Screenshot 9

هر چند ، همانطور که ملاحظه می کنید ارائه اطلاعات در یک جدول روشی مناسب تر است زیرا در نمودار میله ای  تفاوت گسترده بین USA  و دیگر کشورها بسادگی واضح نیست. بنابراین یک جدول بهتر به نظر می آید ، و در هر دو تحلیل و نگارش به شیوه ای مشابه صورت می گیرد.

Analysing the IELTS Table

همانند نمودارها و گراف ها ، زمانی که جدولی را توصیف می کنید به نکات ذیل توجه داشته باشید:

  • لازم نیست تمامی داده های داده شده را وصف کنید بلکه می بایست نکات مهم و اصلی را از هر بخش بیان کنید.
  • به دنبال داده های قابل توجه و چشمگیر باشد بعنوان مثال بیشترین ها ، کمترین ها و غیره.
  • سعی کنید داده ها و اطلاعات را دسته بندی کنید این امر ممکن است نیاز به داشتن اطلاعاتی وسیع از مورد مطرح شده در سوال ، بعنوان مثال توسعه یافته بودن کشور و در حال توسعه بودن آن کشور داشته باشد.

Practice

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
132 بازدید
0 نظر

توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس نهم

توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس نهم

IELTS Graphs - A Common Mistake
Lesson 9

با دقت به نمودارهای داده شده و عناوین آن نگاه کنید در قسمت پایین هر کدام یک توضیح مختصری آورده شده است.

به نظر شما مشکل آن ها چیست؟

Screenshot 186

From 1975 to 2000, hamburgers increased dramatically from 10 to 100 times per year. At the same time, fish and chips fell significantly to just under 40.

Screenshot 187

While buses fell from just over 25% to around 16% in 2000, cars increased dramatically to over 35%. Meanwhile, bikes fell over this time frame.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
159 بازدید
0 نظر

  

Go to top