به بخش مقالات آموزشی موسسه زنگنه خوش آمدید

This is some blog description about this site

منابع و مقالات GMAT: چگونه غول GMAT را به زانو درآوریم؟

منابع و مقالات GMAT: چگونه غول GMAT را به زانو درآوریم؟

چگونه غول GMAT را به زانو درآوریم؟

حتما قبل از شروع مطالعه کنید!

گرملین (Gremlin) GMAT یه موجود خیالیه که توصیه‌های وحشتناکی به شما می‌کنه.

ممکنه این‌جوری به نظر برسه که توصیه‌های گرملین داره از طرف دوستان خوش‌نیت یا از طرف مقالات "چه‌جوری برای GMAT مطالعه کنیم" یا حتی از داخل مغز خودمون میاد ... اما اینطوری نیست. در واقع داره از طرف گرملین GMAT میاد و شما باید اون رو نادیده بگیرین (مگه اینکه به دنبال یه نمره‌ی افتضاح و یک تجربه‌ی GMAT پُراسترس باشین).

1- ادامه بدین، توی یه آزمون آزمایشی دیگه شرکت کنین...

شاید تازه توی یه آزمون آزمایشی شرکت کردین و عملکردتون به‌خوبی که می‌خواستین نبوده ... به همین خاطر، شاید فکر می‌کنین شرکت توی یه آزمون آزمایشی آخر هفته‌ها کلید موفقیت تو آزمون GMAT هست. گرملین GMAT داره به شما میگه بلافاصله تو آزمون آزمایشی دیگه‌ای شرکت کنین.

چند دلیل برای گوش نکردن به این توصیه وجود داره!

* تعداد آزمون‌های آزمایشی خوب کمه. وقت‌تون رو سر اونا هدر ندین.

* شرکت توی یه آزمون آزمایشی به لحاظ ذهنی و فیزیکی خسته‌کننده‌اس.

* خیلی از سوالای آزمون آزمایشی جی مت در مورد عناوینی که باید مطالعه کنین نیست.

* وقتی استرس دارین- مثل روز برگزاری آزمون آزمایشی- شما چیزی یاد نمی‌گیرین یا حافظه‌تون به خوبی ممکنه مثل زمانی‌که استرس ندارین، کمک‌تون نکنه.

* آزمون‌های آزمایشی جی مت زمان مطالعاتی زیادی رو از تون می‌گیره.

آزمون‌های آزمایشی  GMATدو هدف دارن: به شما کمک می‌کنه مهارت‌های خاص امتحان (مثل زمان‌بندی یا حدس زدن) رو تمرین کنین و به شما اجازه میده خودتون رو ارزیابی کنین و ببینین آیا کار سخت‌تون نتیجه‌ای براتون به همراه داشته یا نه. به همین دلیل، باید هر دو یا سه هفته یکبار تو آزمون‌های آزمایشی شرکت کنین. بقیه‌ی زمان مطالعاتی‌تون رو روی نواحی با موضوعات خاص سپری یا سوالای زمان‌دار انتخابی رو حل و اونا رو بررسی کنین.

2- حدس زدن جوابا مختص افرادیه که اونقدر باهوش نیستن که سوالا رو حل کنن.

نه، غلطه. حدس زن یک حرکت استراتژیک مشروعه و GMAT برای دادن پاداش به افرادی طراحی شده که اون رو انجام میدن.

اطلاعات به‌وضوح نشون میده که شما کنترل کمی بر سوالایی که ممکنه پاسخ ندین، دارین. تنها چیزی که می‌تونین کنترل کنین اینه که کدوم سوالا رو جواب ندین و با چه سرعتی از اونا عبور کنین.

حدس زدن به معنی تسلیم شدن در برابر یک سوال یا راه‌حل آخر نیست، بلکه روش کنترل سوالاییه که به نفع گرفتن نمره‌ی کل بالاتر، نمی‌خواین جواب بدین.

اگه سوالایی رو پاسخ ندین که خیلی سختن (با حدس زدن)، نمره‌تون بالاتر از زمانی خواهد شد که سوالای آسون رو (به خاطر از دست دادن زمان) از دست بدین. اگه سوالایی رو بلافاصله جواب ندین (با حدس زدن)، نمره‌تون بالاتر از زمانی میشه که 4 دقیقه بر روی یک سوال سخت وقت بذارین و بعد هم نتونین به اون سوال جواب بدین.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
268 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع GMAT:درک مطلب_بررسی یک متن تاریخی(6)

مقالات و منابع GMAT:درک مطلب_بررسی یک متن تاریخی(6)

GAMT درک مطلب

خُب، کار ما به اتمام رسید! این یک متن تاریخی پیچیده بود و سوالات آن گهگاهی گمراه‌کننده می‌شد. (اگر برای نخستین بار است که به ما می‌پیوندید، می‌توانید 5 بخش قبلی این مجموعه را بخوانید و سپس به این متن مراجعه کنید.)

عملکردتان در پاسخ دادن به سوالات چگونه بود؟ مهم‌تر اینکه چگونه می‌توانید عملکرد خود را بهتر کنید؟ هدف از مطالعه کردن، مشاهده‌ی درصد جواب‌‌های درست برای نخستین بار نیست. نکته‌ی مهم پی بردن به این موضوع است که وقتی مطلب جدید (اما مشابهی) را در آزمون حقیقی GMAT می‌بینید، چگونه می‌توانید عملکرد بهتری داشته باشید.

در بخش آخر این مجموعه، قصد داریم برای بهبود مهارت‌های GMAT، درباره‌ی چگونگی بررسی عملکرد خود (Review Your Work) در یک متن تاریخی صحبت کنیم. (اگر این بخش را ترک کنید، پتانسیل یادگیری خود را به حداکثر نرسانده‌اید.)

نقشه‌ی خود را دوباره بنویسید

الان که مجبور شدید کنکاش کنید و به تمام سوالات جواب بدهید، به پیام‌های اصلی که از این متن تاریخی دریافت کردید، فکر کنید. درک خود را چگونه با زمان قبل از شروع به خواندن متن مقایسه می‌کنید؟

طبیعتاً باید انتظار داشته باشید که الان چیزهای بیشتری بدانید یا بفهمید. علاوه بر این، شما به پنج سوال پاسخ داده‌اید. اما آیا با هیچ برداشت غلطی درباره‌ی تصویر اصلی که از متن گرفتید، مواجه شدید؟ آیا با پاراگرافی روبرو شدید که فکر می‌کردید درباره‌ی یک موضوع خاص صحبت می‌کند، در حالیکه در واقع آن پاراگراف درباره‌ی موضوع دیگری صحبت می‌کرد؟ آیا پیچش‌های (twists) اصلی متن را کاملاً از دست دادید؟

بیایید دقیق‌‌تر شویم. آیا از کلمات یا عبارت‌های خاصی در متن آگاهی نداشتید؟ اگر با چیزی مواجه شدید که برای‌تان آشنا به نظر نمی‌رسید، الان زمان جستجو و یادگیری آن فرا رسیده است.

الان دوباره به نقشه‌ی خود نگاهی بیندازید. نقشه‌ی من این است.

GMAT PART4

اگر می‌توانستید تمامی این مراحل را دوباره برای نخستین بار انجام دهید، برای بهتر کردن نقشه‌ی خود چه چیزهایی را تغییر می‌دادید؟

برای مثال، من متوجه شده‌‌ام که دانشجویان بسیاری در مواجهه با این متن، در ابتدا این حقیقت را نادیده می‌گیرند که در پاراگراف سوم، نویسنده اذعان می‌کند که سامرز ممکن است دارای دلایل محکم و مستدلی برای انتقاداتش باشد. پس نقشه‌ی آن‌ها ممکن است فقط نشان دهد که نویسنده با #2 (ویراستارها) موافق است، با این اشارات ضمنی که موفقیت‌های فلورنس نایت‌اینگل بزرگ و شهرت کاملاً سزاوار او بوده است.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
814 بازدید
0 نظر

مقالات GMAT: کوانت GMAT با ارزش بالا

مقالات GMAT: کوانت GMAT با ارزش بالا

هر بار که کوانت GMAT رو مطالعه می‌کنین، تمام تمرکز خودتون رو فقط روی چند عنوان معطوف می‌کنین. در اون زمان، شما عناوین دیگه‌ای رو که در بخش کوانت  GMATمورد آزمون قرار می‌گیره، مطالعه نخواهین کرد. هوشمندانه‌ترین روش برای ایجاد تعادل در این زمینه، ارجاع مستقیم به عناوین کوانتی است که دارای ارزش بالایی هستن: عناوینی که احتمالاً برای شما در روز امتحان نمره به همراه داره.

عناوین کوانت GMAT با ارزش بالا برای هر فردی متفاوته. اگر شما قبلاً در کوانت نمره‌ی 47 و 48 گرفتین و به دنبال نمره‌ی 51 هستین، ممکنه دارای مجموعه‌ای از عناوین با ارزش بالا باشین. اگر شما در امتحان تمرینی نخست‌تون نمره‌ی 23 گرفتین، فهرست شما بسیار متفاوت خواهد شد. اجازه ندین شخص دیگه‌ای فهرست‌تون رو براتون بنویسه- برای انجام این کار، شما تنها کسی هستین که خودتون رو خوب می‌شناسین. در اینجا چند توصیه برای انجام اون ارائه میشه.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
759 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع GMAT _ درک مطلب :بررسی یک متن تاریخی (بخش 5)

مقالات و منابع GMAT _ درک مطلب :بررسی یک متن تاریخی (بخش 5)

درک مطلب : بررسی یک متن تاریخی (بخش 5)

آیا آماده‌ی سوال پنجم و نهایی خود هستید؟ ما یک متن تاریخی درک مطلب را مورد بررسی قرار داده‌ایم. اگر تازه شروع کرده‌اید، ابتدا بخش‌های گذشته را بررسی و سپس به این بخش مراجعه کنید. پاسخ دادن به تمام 5 سوال با هم مشکلی ندارد.

در ادامه متن تاریخ و سوال پنجم ارائه می‌شود. موفق باشید.

“Two recent publications offer different assessments of the career of the famous British nurse Florence Nightingale. A book by Anne Summers seeks to debunk the idealizations and present a reality at odds with Nightingale’s heroic reputation. According to Summers, Nightingale’s importance during the Crimean War has been exaggerated: not until near the war’s end did she become supervisor of the female nurses. Additionally, Summers writes that the contribution of the nurses to the relief of the wounded was at best marginal. The prevailing problems of military medicine were caused by army organizational practices, and the addition of a few nurses to the medical staff could be no more than symbolic. Nightingale’s place in the national pantheon, Summers asserts, is largely due to the propagandistic efforts of contemporary newspaper reporters.

“By contrast, the editors of the new volume of Nightingale’s letters view Nightingale as a person who significantly influenced not only her own age but also subsequent generations. They highlight her ongoing efforts to reform sanitary conditions after the war. For example, when she learned that peacetime living conditions in British barracks were so horrible that the death rate of enlisted men far exceeded that of neighboring civilian populations, she succeeded in persuading the government to establish a Royal Commission on the Health of the Army. She used sums raised through public contributions to found a nurse’s training hospital in London. Even in administrative matters, the editors assert, her practical intelligence was formidable: as recently as 1947 the British Army’s medical services were still using the cost-accounting system she devised in the 1860s.

“I believe that the evidence of her letters supports continued respect for Nightingale’s brilliance and creativity. When counseling a village schoolmaster to encourage children to use their faculties of observation, she sounds like a modern educator. Her insistence on classifying the problems of the needy in order to devise appropriate treatments is similar to the approach of modern social workers. In sum, although Nightingale may not have achieved all of her goals during the Crimean War, her breadth of vision and ability to realize ambitious projects have earned her an eminent place among the ranks of social pioneers.”

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
859 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع GMAT :درک مطلب _ بررسی یک متن تاریخی (بخش 4)

مقالات و منابع GMAT :درک مطلب _ بررسی یک متن تاریخی (بخش 4)

درک مطلب : بررسی یک متن تاریخی -بخش 4

آیا آماده‌ی سوال چهارم هستید؟ ما در حال بررسی درک مطلب یک متن تاریخی هستیم. اگر تازه شروع کرده‌اید، ابتدا به بخش‌های اولیه بروید و سپس به این بخش بازگردید.

در ادامه متن و سوال چهارم ارائه می‌شود. موفق باشید.

“Two recent publications offer different assessments of the career of the famous British nurse Florence Nightingale. A book by Anne Summers seeks to debunk the idealizations and present a reality at odds with Nightingale’s heroic reputation. According to Summers, Nightingale’s importance during the Crimean War has been exaggerated: not until near the war’s end did she become supervisor of the female nurses. Additionally, Summers writes that the contribution of the nurses to the relief of the wounded was at best marginal. The prevailing problems of military medicine were caused by army organizational practices, and the addition of a few nurses to the medical staff could be no more than symbolic. Nightingale’s place in the national pantheon, Summers asserts, is largely due to the propagandistic efforts of contemporary newspaper reporters.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
630 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع GMAT :درک مطلب _ بررسی یک متن تاریخی (بخش 3)

مقالات و منابع GMAT :درک مطلب _ بررسی یک متن تاریخی (بخش 3)

 

درک مطلب: بررسی یک متن تاریخی- بخش3

در بخش‌های نخست این مجموعه، ما یک متن درک مطلب تاریخی را مورد بررسی قرار دادیم. اگر تازه شروع کرده‌اید، ابتدا به بخش‌های 1 و 2 بروید و سپس به این بخش مراجعه کنید. جواب دادن به هر سه سوال با هم اشکالی ندارد.

خود متن و سوال سوم در زیر ارائه می‌شود. موفق باشید.

“Two recent publications offer different assessments of the career of the famous British nurse Florence Nightingale. A book by Anne Summers seeks to debunk the idealizations and present a reality at odds with Nightingale’s heroic reputation. According to Summers, Nightingale’s importance during the Crimean War has been exaggerated: not until near the war’s end did she become supervisor of the female nurses. Additionally, Summers writes that the contribution of the nurses to the relief of the wounded was at best marginal. The prevailing problems of military medicine were caused by army organizational practices, and the addition of a few nurses to the medical staff could be no more than symbolic. Nightingale’s place in the national pantheon, Summers asserts, is largely due to the propagandistic efforts of contemporary newspaper reporters.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
798 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع GMAT : چرا نمره‌ی GMAT من بالا نمیره؟

مقالات و منابع GMAT : چرا نمره‌ی GMAT من بالا نمیره؟

چرا نمره‌ی GMAT من بالا نمیره؟

شما اولین امتحان GMAT آزمایشی خود را چند ماه پیش برگزار کرده‌ و بلافاصله متوجه شدین که می‌تونستین عملکرد بهتری در جی مت داشته باشین. شما یکی دو ماه اخیر را به مطالعه سپری کردین- شاید حتی در دوره‌های GMAT کامل 9 هفته‌ای ما هم ثبت‌نام کرده باشین. شما با این امتحان حس راحتی بیشتری می‌کنین و می‌دونین چیزهای زیادی یاد گرفته‌این. اما وقتی امتحان آزمایشی دوم رو برگزار می‌کنین، به‌شدت شگفت‌زده می‌شین: نمره‌ی GMAT شما اصلاً بهبود پیدا نکرده. چه اتفاقی افتاده؟

در این مورد، شما تنها نیستید. در حقیقت، اگر نمره‌ی GMAT شما بین امتحان اول و دوم خیلی افزایش پیدا می‌کرد، جای تعجب بود. آنچه برای شما رخ داده برای خیلی دیگر نیز اتفاق افتاده که حتی برای اون نام هم گذاشته‌اند: "تاثیر امتحان آزمایشی دوم." اجازه بدین به چند نظریه‌ی GMAT و علوم آموزشی مراجعه کنیم و ببینیم چرا چنین چیزی اتفاق میفته.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
1176 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع GMAT : انتخاب درست بین دو گزینه آخر در وربال GMAT

مقالات و منابع GMAT : انتخاب درست بین دو گزینه آخر در وربال GMAT

شما در حال تمرین کردن دوباره ی سوالات verbal GMAT هستین ، دستور العمل ها رو دنبال میکنین ، گزینه های اشتباه رو حذف میکنین و درست ها رو انتخاب میکنین. به دو گزینه مورد نظر میرسین هر دو منطقی به نظر میرسن پس یکی رو انتخاب میکنین و ادامه میدین. سپس جواب ها را چک میکنین و میبینین که گزینه دیگه ای درسته . این یکی از شایع ترین اشتباها ت در GMAT هست و تا حد زیادی میتونه ازار دهنده باشه چون شما هر کاری که درست هست رو انجام میدین ولی باز نمیتونید موفق بشین. اما یک خبر خوب:امید داشته باشین که پیشرفت میکنین.

اول از همه شما باید متوجه ارزش پیشرفت درقسمت VERBAL GMAT باشید. یکی از دلایل عدم پیشرفت در قسمت GAMT verbal اینه که قسمت verbal GMAT مانندQuant جی مت شسته رفته نیست. وقتی در امتحان Quant  شما یک گزینه اشتباه رو انتخاب میکنین همیشه اون رو به یاد خواهید داشت چون حس اشتباه بودن  اون سوال رو متوجه میشین، اما تو قسمت اخرGMAT "  انتخاب بین دو گزینه " هردو درست به نظر میرسن، چون اساسا شما اونا رو متوجه میشید ولی باز هر دو درست به نظر میرسن. اگه شما خواهان پیشرفت  محسوس در انتخاب کردن بین دو گزینه هستین میتونین ارتقا حقیقی خود را در این زمینه ببینین.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
875 بازدید
0 نظر

مقالات GMAT :فرق Percent و Percentile در GMAT– کارنامه GMAT

مقالات GMAT :فرق Percent  و Percentile در GMAT– کارنامه GMAT

 

این سناریویی هست که ممکنه به نظر خیلی هاتون آشنا بیاد: اولین بار به صورت آزمایشی تست میدید و بعدش نمره تون رو می بینید. آخ! احتمالا از اون چیزی که فکر می کردید پایین تره، درسته؟

بعد به تفاوت کوانت و وربال نگاه میکنید، و با خودتون فکرمی کنید: "اوه! کوانت ام خیلی پایین تر از چیزی شده که فکر میکردم! حتما باید روی اون بخش خیلی بیشتر تمرکز کنم. ولی نمره یوربال ام خوب به نظر میاد، پس می تونم فعلا کاری باهاش نداشته باشم."

اولاً، دلسرد نشید. کمی پایین بودن اولین نمره، لزوما به اینمعنی نیست که قراره در نهایت هم نمره ی کمی بگیرید. من بچه هایی رو دیدم که با نمره ای حدود 300 شروع می کنن و در انتها نمره ی حدود 700 می گیرن.  این  که نمره تون پایین شده فقط معنی ش اینه که قوانین بازی رو هنوز یاد نگرفتید: دانش محتوایی، شناخت الگوها، زمانبندی و تصمیم گیری استراتژیک. دوماً، ممکنه اصلا دارید نمرات کوانت و وربالتون رو بد تعبیر می کنید.

نمرات خام مهم هستن، نه درصد( percentile ).

اگه دارید به جای نمرات خام، به percentile  نگاه می کنید، در اشتباهید. نمرات خام میزان توانایی شما رو نشون می دن ، نه درصدها. نمرات خام از 0-51 هستن و با گذشت زمان تغییری نمیکنن. همونطور که لَریرادنر ، روانسنج سابق GMACمیگه، نمرات خام GMAT سطح توانایی ثابتی رو با گذشت زمان نشون می دن. بنابرین نمره ی 43 از بخش کوانت در سال 2002، دقیقا همون سطح توانایی ای رو نشون می ده که نمره ی 43 از بخش کوانت در سال 2011 نشون می ده.از طرف دیگه، درصد ها در طول زمان تغییر کردن. وقتی این آزمون در ابتدا شروع به کار کرد، تعداد خیلی زیادی از شرکت کنندگان، شهروندان امریکایی بودن. ولی در سال 2015، تنها 34 درصد از 250000 نفری که در GMAT شرکت کردن ، شهروندان امرکایی بودن. تاثیر خالص این تغییر آمار، به عقیده ی رادنر، اینه که میانگین  انحراف معیار کوانت و نمرات کلی بالا رفته، ولی میانگین و انحراف معیار بخش کوانت پاینن اومده. اگه درصد کوانتتون پاینن به نظر میاد ولی درصد وربالتون بالا، این بیشتر انعکاسی از تعداد شرکت کنندگان در سراسر دنیا هست تا انعکاسی از شما.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
722 بازدید
0 نظر

مقالات GAMT:چند نکته ظریف در حل گام به گام یک سوال Sentence Correction

مقالات GAMT:چند نکته ظریف در حل گام به گام یک سوال Sentence Correction

 

چندوقتپیشکهداشتمبهآزمونآزمایشی GMAT کهقبلادراونشرکتکردهبودمنگاهمیکردم،بهسوالیبرخوردمکههمونلحظهکهدیدمشتصمیمگرفتمباشمابهاشتراکبذارمشویژگیهایجالبیداره.

اولسعیکنیدحلشکنید.

* “Analyzing campaign expenditures, the media has had as a focus the high costs and low ethics of campaign finance, but they have generally overlooked the cost of actually administering elections, which includes facilities, transport, printing, staffing, and technology.

“(A) Analyzing campaign expenditures, the media has had as a focus”

“(B) Analyses of campaign expenditures by the media has been focused on”

“(C) In analyzing campaign expenditures, the media have focused on”

“(D) Media analyses of campaign expenditures have had as a focus”

“(E) In their analysis of campaign expenditures, the media has been focusing on”

اولیننگاه

وسطاینجملهایکهزیرشخطکشیدهشده،یهکاماهستکههمونابتداتوجهمنوبهخودشجلبکرددشایدیهجورمعرّف (modifier) باشه،بایدوقتیکلجملهرومیخونیمحواسمونبهاینچیزاباشه.

مرحلهبعد،بهابتدایهمهیگزینههایهنگاهانداختم.

تفاوتهایمعناداریرومیتونیددراونهاببینیدهنوزمطمئننیستمبهچهمعنیهستن،ولیاینومیرسونهکهمنبایداولبههستهیجملهومعرّفهاییکهدارهدقیقنگاهکنم.

بهاینهمدقتکردمکهقسمتیازجملهکهزیرشخطکشیدهنشدهچقدرطولانیهوسریعبهاینمشکوکشدمدارنسعیمیکننچیروازمنپنهونکنن؟

بعد،جملهیاصلیروخوندموفهمیدمکهتویاینجمله،یهمعرّفآغازکنندهیجمله ( opening modifier ) داریم.

نمیدونمچرابهنظرمیهکممسخرهاومد!

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
943 بازدید
0 نظر

گرامر GMAT : سیاست استفاده از جملات مجهول در GMAT

گرامر GMAT : سیاست استفاده از جملات مجهول در GMAT

 

 

گرامر GMAT : سیاست استفاده از جملات مجهول در GMAT

اگه به طور خلاصه بخوایم بگیم، ساختار مجهول در GMAT قابل قبوله.

ای کاش به همین سادگی بود. استفاده از مجهول مجازه ولی همیشه درست نیست. مثل همه ی مفاهیم دیگه ای که ممکنه در قسمت sentence correction باهاش مواجه بشید، GMAT دوست داره تصورات شما رو به هم بزنه و به یک سری ظرافت ها بستگی داشته باشه. این برای کسی که داره منابع آزمون و می خونه جالبه، ولی برای کسی که می خواد آزمون بده، ناامید کننده س که البته من مخالف این بخش هستم.

مجهول در واقع ساده س. اگه مفعول یه جمله به جای فاعلش بشینه، جمله مجهول نوشته می شه. قبوله، ممکنه ساده به نظر نیاد، ولی بعد از خوندن چند تا مثال، ظاهرا ساده می شه. با یه جمله ساده که معلوم نوشته شده شروع کنید (یعنی فاعل جمله هنوز در جایگاه فاعله):

The dog chases the ball.

هسته ی جمله اینه: " The dog chases ". فاعل => dog ، داره عمل chasing رو روی ball که مفعول جمله س انجام می ده. برای مجهول کردن این جمله باید طوری بنویسیمش که مفعول بیاد در جایگاه فاعل.

The ball is chased by the dog.

ببینید چطور هسته ی جمله به " The ball is chased " تغییر می کنه. انجام دهنده ی کار در این جمله، the dog ، وقتی که جمله به صورت مجهول نوشته می شه، فقط قسمتی از یه عبارت حرف اضافه ایه. دو تا نکته ی مهم هست که در مورد این جمله باید در نظر بگیریم: اینکه یاد بگیریم چطور جمله ی مجهول رو از راهی به جز فقط شنیدن تشخیص بدیم و اینکه بفهمیم چطور ممکنه مجهول در حالی که درسته، انقدر عجیب به نظر برسه.

نحوه ی تشخیص مجهول

در حالت کلی، معمولا مجهول از یکی از شکل های فعل be ( مثلا is, was, were ) به علاوه ی قسمت سوم یه فعل، ساخته می شه. توی این جمله ی ساده ی ما، عبارت مجهول " is chased " هست. حالت معلوم از زمان حال ساده استفاده می کنه : chases . چند تا مثال دیگه ببینید:

  1. Coffee is loved by almost every American. → “is loved”
  2. The outlaws were sentenced to long prison terms. → “were sentenced”
  3.  The new story has been covered by every media outlet. → “has been covered”
رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
5053 بازدید
0 نظر

مقالات GAMT:اگر با "That" مشکل دارید، این مطلب مناسب شماست!

مقالات GAMT:اگر با "That" مشکل دارید، این مطلب مناسب شماست!

 

کلمه ی that  کلمه ایه که برای استفاده در آزمون GMAT خیلی انعطاف پذیره. نقش های مختلفی می گیره و خیلی راحت میتونه اشتباه گرفته بشه. اخیرا این کلمه خیلی حواس پرت کن بوده. حالا بذارید ببینیم این that  اساساً کجا و چطور استفاده می شه.

به عنوان modifier

اولین باری که بچه ها that  رو می بینن، وقتیه که دارن modifier ها رو یاد می گیرن. That  می تونه یه اسم و توصیف کنه و در موردش توضیح بده، که توی مقاله ای درباره ی معرّف های اسمی کامل توضیحش دادیم. حالا ببینید that به عنوان modifier چطور استفاده می شه:

Did you see the cat that had a bushy tail?

The village that was overrun with rats was visited by the Pied Piper.

Running through the square, the boy that had stolen the bread looked over his shoulder for pursuers.

توی هر سه مثال، modifier ما به یه اسم برمی گرده. همه ی این modifier ها که به اسم  برمی گردن "ضروری" هستن، این یعنی برای اینکه معنی جمله رو به خوبی متوجه بشیم بهشون نیاز داریم. اگه هر کدوم از این جمله ها رو بخونید و بعد modifier ش رو حذف کنید، به جمله ای می رسید که از لحاظ گرامری درسته ولی یه عنصر اصلی رو کم داره. اینو با حالتی که modifier  توی جمله ضروری نیست، مقایسه کنید:

The dog, which had black and white spots, panted heavily after the race.

اینکه سگ خال خال های سفید و مشکی داشته، برای فهمیدن جمله ضروری نیست. با این حال، modifier ی که از " that " استفاده می کنه، باید ضروری باشه. ضمنا، جملات قبلی رو یه بار دیگه بخونید تا modifier ضروری شون روپیدا کنید. اگه اونا رو حذف کنید، جمله دیگه معنی درستی نداره.

وقتی که می بینید that به عنوان modifier استفاده شده، وظیفه تون اینه که مطمئن بشید از اینکه اون داره یه اسم و توصیف میکنه ، نه یه صفت، عبارت، یا هر قسمت دیگه ای از جمله رو.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
1067 بازدید
0 نظر

  

Go to top
0
Shares