به بخش مقالات آموزشی موسسه زنگنه خوش آمدید

This is some blog description about this site

منابع و مقالات آیلتس: نکات مفید و کاربردی در رایتینگ آیلتس

منابع و مقالات آیلتس: نکات مفید و کاربردی در رایتینگ آیلتس

نکات مفید و کاربردی در رایتینگ آیلتس

خُب، درباره‌ی جواب دادن به Task 2 رایتینگ آزمون آیلتس زیاد بحث شده. داوطلبا تو جواب دادن به سوالای این بخش با مشکلات جدی دست و پنجه نرم می‌کنن. اما اگه داوطلبا از چند تا قانون مشخص پیروی کنن، این بخش دیگه براشون مشکلی نیست. این مقاله به چند نکته‌ی مفید برای نوشتن یک Essay آیلتس و گرفتن نمره‌ی Band خوب تو این امتحان می‌پردازه. قبل از طرح این نکات، نیازه چند مسئله براتون توضیح داده بشه. پس یه گفتار مقدماتی برای تازه‌کارهای آیلتس زیاد هم بد نیست.

اگه متقاضی IELTS فاقد آمادگی‌های لازم باشه، رسیدن به نمره‌ی Band بالای 7.5 همچون کوه بلندیه که رسیدن به نوک قله‌اش سخته. جوابا باید کاملاً درست و مطابق استانداردها باشه. استفاده از گرامر، Spelling، نقطه‌گذاری و واژگان به شکل درست برای رسیدن به همچین نمره‌ای نیازه. داوطلبای آیلتس باید جواب‌ها رو نه کاملاً فقط بر اساس حقایق واقعی بنویسن. اونا باید از تصورات‌شون هم استفاده کنن.

در Task 2 رایتینگ آیلتس، داوطلب قراره به چند سوال خاص جواب بده. اما تو ذهن بسپارین- برای پاسخ به سوالا محدودیت زمانی دارین. داوطلب باید جواب رو با مهارت و مشخصاً بدون هیچ‌گونه خطایی بنویسه. به این منظور، از مداد و کاغذ استفاده میشه. با این حال، استفاده از خودکار ممنوع نیست. داوطلب باید این Task رو در محدوده‌ی زمانی 40 دقیقه کامل کنه. هیچ زمان اضافه‌ای به او داده نخواهد شد.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
55 بازدید
0 نظر
ویژه

مقالات آیلتس : ضمایر و نقش آنها در رایتینگ آیلتس

مقالات آیلتس : ضمایر و نقش آنها در رایتینگ آیلتس

 

 ضمایرو نقش آنها دررایتینگ آیلتس

در بسیاری از کلاس­های آیلتس، اساتید با اینکه به معیارهای نمره دهی آیلتس میپردازند و از پیوستگی و انسجام نام میبرند، تعداد کمی به جنبه­ های مختلف ایجاد پیوستگی بین جملات اشاره میکنند. در این مقاله نشان خواهم داد چطور می­ توان از ضمایر در انگلیسی برای ایجاد پیوستگی بین جملات در تسک 1 و 2 رایتینگ آیلتس استفاده کرد. قبل از هرچیز لطفا از این لینک و این لینک  معیارهای نمره دهی رایتینگ IELTS را دانلود کنید و به بند 5 و 6 در قسمت پیوستگی و انسجام نگاه کنید.

در هر دو تسک رایتینگ آیلتس استفاده از ضمایر به صورت دقیق و شفاف حایز اهمیت است. در توصیف باندها میبینید که چطور تکرار مطالب به علت عدم آشنایی با ضمایر جهت ایجاد پیوستگی باعث افت نمره به 5 در این بخش خواهد شد، در صورت استفاده غیر شفاف و یا نامناسب از ضمایر نمره در حد 6 خواهد بود و استفاده­ ی بیش از حد و یا ناکافی از آنها باعث خواهد شد نمره ای بالاتر از 7 در این بخش نگیرید. استفاده از ضمایر علاوه براینکه به شما کمک خواهد کرد از تکرار پرهیز کنید، خواننده را قادر خواهد ساخت به آسانی ایده­ های شما را در رایتینگ IELTS دنبال کند.

معمولا در آیلتس زبان آموزان در استفاده از ضمایربه مشکلاتی بر می خورند، به مثال های زیر نگاه کنید و اشتباه ها را شناسایی کنید:

1-Separate Ali and Mohsen and then give him a detention for fighting

2-A student scores 4 marks for every correct answer and they lose 1 mark for every wrong answer.

3-Everyone will now pause to offer their thanks to the man who has written this article!

4-Every person in this class is bothered by their classmates.

5-Each of the girls brought their books.

6-Each candidate must bring their own passport.

7-When you are installing all critical updates for your computer, one should not press any keys.

8-Some people believe that you could enjoy your life if only you were rich.گ

9-Either Mahbod or Saba should be fired from their jobs.

10-Neither the engineering student nor the biology majors could remember his schedule.

11-Neither Payam nor Pouneh lost their way.

12-She is one of those who want her money back.

13-She is the only one of those who want their money back.

14-The band always ends their concert with a lively tuba solo.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
3309 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع آیلتس : توصیف گراف Graph Description در آیلتس-درس چهاردهم

مقالات و منابع آیلتس : توصیف گراف Graph Description در آیلتس-درس چهاردهم

A graph in the future
Lesson 14 

برخی اوقات می بایست در مورد گرافی بنویسید که در زمان آینده رخ داده لست. زمانیکه برای تحلیل به شما نمودار خطی یا میله ای داده می شود می بایست دقت داشته باشید متعلق به چه بازه ی زمانی می باشد. چنانچه بازه زمانی را اشتباه دریابید تأثیر نامطلوبی بر روی نمره شما خواهد داشت چون که به موجب آن انبوهی از اطلاعات را اشتباهاً بیان می کنید. برای روشن شدن این مطلب به نمودار خطی زیر توجه داشته باشید:

1. چارچوب زمانی آن به چه شکل است؟

2. از چه گزاره زمانی می بایست استفاده نمایید؟

Screenshot 15

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
1205 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع آیلتس : چگونه یک ایده اصلی خوب برای پاراگراف خود انتخاب کنیم؟

مقالات و منابع آیلتس : چگونه یک ایده اصلی خوب برای پاراگراف خود انتخاب کنیم؟

 

همانطور که در پست قبل اشاره شد یک پاراگراف آکادمیک IELTS معمولا با یک ایده اصلی شروع می شود. در این پست به سه ویژگی اصلی یک ایده خوب برای پاراگراف اشاره می کنیم.

paragraph 3paragraph 4paragraph 5paragraph 6

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
1607 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع IELTS : توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس دهم

مقالات و منابع IELTS : توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس دهم

IELTS Table: Lesson 10 

فرآیند توصیف یک جدول مشابه توصیف گراف و نمودارها می باشد . از همان ساختار بیان مقایسه ها و تضادها و زبان متناسب برای بیان تغییرات استفاده می گردد. یک جدول در واقع روشی دیگر برای بیان اطلاعات می باشد. و به یادگیری گونه خاصی از زبان و شیوه ای جدید برای سازماندهی اطلاعات نیاز نمی باشد.بلکه با همان محفوظات و طرق گفته شده در مباحث پیشین می توان به راحتی به این گونه سوألات پاسخ داد. برای مثال به جدول زیر که بیانگر کیفیت زندگی در 4 کشور می باشد نگاه کنید:

Table: The Quality of Life in Four Countries

Screenshot 8

همچنین می توان این اطلاعات را به شیوه زیر در یک نمودار میله ای بیان کرد:

Screenshot 9

هر چند ، همانطور که ملاحظه می کنید ارائه اطلاعات در یک جدول روشی مناسب تر است زیرا در نمودار میله ای  تفاوت گسترده بین USA  و دیگر کشورها بسادگی واضح نیست. بنابراین یک جدول بهتر به نظر می آید ، و در هر دو تحلیل و نگارش به شیوه ای مشابه صورت می گیرد.

Analysing the IELTS Table

همانند نمودارها و گراف ها ، زمانی که جدولی را توصیف می کنید به نکات ذیل توجه داشته باشید:

  • لازم نیست تمامی داده های داده شده را وصف کنید بلکه می بایست نکات مهم و اصلی را از هر بخش بیان کنید.
  • به دنبال داده های قابل توجه و چشمگیر باشد بعنوان مثال بیشترین ها ، کمترین ها و غیره.
  • سعی کنید داده ها و اطلاعات را دسته بندی کنید این امر ممکن است نیاز به داشتن اطلاعاتی وسیع از مورد مطرح شده در سوال ، بعنوان مثال توسعه یافته بودن کشور و در حال توسعه بودن آن کشور داشته باشد.

Practice

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
993 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع آیلتس : ساختار یک پاراگراف آکادمیک به چه صورت می باشد؟

مقالات و منابع آیلتس : ساختار یک پاراگراف آکادمیک به چه صورت می باشد؟

 

در آزمون های آیلتس، تافل،GRE و SAT داوطلبان شروع به نوشتن انشاء میکنند حال آنکه اصول نوشتن یک پاراگراف را به درستی نمیدانند. در این پست به ساختار یک پاراگراف آکادمیک میپردازیم و در پست های بعدی با جزییات بیشتر اجزاء یک پاراگراف آکادمیک را مورد تحلیل قرار می دهیم.

paragraph 1

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
2572 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع آیلتس : توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس نهم

مقالات و منابع آیلتس : توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس نهم

IELTS Graphs - A Common Mistake
Lesson 9

با دقت به نمودارهای داده شده و عناوین آن نگاه کنید در قسمت پایین هرکدام یک توضیح مختصری آورده شده است.

به نظر شما مشکل آن ها چیست؟

Screenshot 186

From 1975 to 2000, hamburgers increased dramatically from 10 to 100 times per year. At the same time, fish and chips fell significantly to just under 40.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
731 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع آیلتس : توصیف گراف Graph Description در آیلتس-درس ششم

مقالات و منابع آیلتس : توصیف گراف Graph Description در آیلتس-درس ششم

توصیف گراف Graph Description در آیلتس-درس ششم

مبحث پر کردن جای خالی در توصیف نمودار میله ای BAR CHART  در واقع فرصتی  برای تمرین و نحوه بیان مقایسه ها، تضادها و بیان درصدها و کمیت ها می باشد. به نمودار توجه داشته باشید و سپس نمونه ای از پاسخ داده شده را ملاحظه کنید. عبارت صحیح را برای پر کردن جای خالی برگزینید.

You should spend about 20 minutes on this task.

The chart shows the percentage of drugs taken by girls and boys in a school in New Zealand.

Screenshot 175

Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.Write at least 150 words.

عبارت صحیح را از لیست پایین انتخاب و در جای خالی قرار دهید. اطمینان حاصل کنید که عیناً همان واژه را کپی می کنید در غیر این صورت پاسخ شما غلط محسوب می شود. در انتها پاسخ های صحیح را ملاحظه می کنید.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
474 بازدید
0 نظر

مقالات ومنابع آیلتس : توصیف گراف Graph Description در آیلتس -درس چهارم

مقالات ومنابع آیلتس : توصیف گراف Graph Description در آیلتس -درس چهارم


توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس چهارم

در اینجا یک مثال از نمودار میله ای و خطی را باهم ملاحظه می کنید .غیرمعمول نیست که دو گراف را باهم برای توصیف در یک زمان برای IELTSداشته باشید . ممکن است در درجه نخست نگران کننده به نظر بییاید ولی وقتی با دقت نگاه کنید خواهید دید خیلی دشوارتر از داشتن یک گراف نمی باشد. حال به سوأل و گراف داده شده در مثال زیر توجه داشته باشید:

You should spend about 20 minutes on this task.

The line graph shows visits to and from the UK from 1979 to 1999, and the bar graph shows the most popular countries visited by UK residents in 1999.

Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words.

Screenshot 169

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
1317 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع IELTS : توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس سوم

مقالات و منابع IELTS : توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس سوم

IELTS Process Diagram:
Lesson 3

توصیف گراف Graph Description در آیلتس - درس سوم 

نوع دیگری از سئوال بخش اول Graph Description  میتواند Process Diagram  باشد که علی رغم کمتر دیده شدن در IELTS، باید با تکنیکهای آن کاملا آشنا بود.

  1. معرفی دیاگرام
  2. دادن دید اجمالی از نکات اصلی
  3. بیان جزئیات

 گونه های متفاوتی از task 1  آزمون IELTS  وجود دارد (نمودار خطی،نمودار میله ای، نقشه و غیره) که هر کدام به دانش مختص و زبان خودش برای توضیح  نیاز دارند.در این مبحث نگاهی به چگونه نوشتن و توصیف دیاگرام در  IELTSداریم.

توصیف Process Diagram در آزمونIELTS  به چه شکل است؟

 

برای شروع به سوأل زیر نگاهی داشته باشید:

You should spend about 20 minutes on this task.

The diagram illustrates the process that is used to manufacture bricks for the building industry.

Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
1828 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع آیلتس : چگونه علامتگذاری ها در متن های IELTS کمک می کنند تا معنای کلمات دشوار را حدس بزنیم؟

مقالات و منابع آیلتس : چگونه علامتگذاری ها در متن های IELTS کمک می کنند تا معنای کلمات دشوار را حدس بزنیم؟

 

چگونه علامتگذاری ها در متن های آیلتس کمک می کنند تا معنای کلمات دشوار را حدس بزنیم؟

Guessing unknown words in context and with the help of punctuation

ساختارهای زیر نشان میدهد با درک یک طرف، طرف دیگر نیز درک میشود. چون A و B به یک معنا به کار میروند:

  • A refers to/means/ represents/ stands for / is referred to/ is known as / is called / B.
  • A is ….. that/which/who …
  • A, namely, B
  • A, i.e. B
  • A that is B
  • A or B.

علامتگذاری هم تا حد زیادی کمک میکند. در مثال های زیر هر دو کلمه به یک معنی به کار میروند:

  • A, B, …
  • A – B - …
  • A (B)
رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
721 بازدید
0 نظر

انواع پاراگراف در آیلتس - نوع سوم:Comparison and Contrast

انواع پاراگراف در آیلتس - نوع سوم:Comparison and Contrast

comparison contrast

comparison and contrast 2

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
5644 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع آیلتس : نمونه Writing Task 2 آیلتس

مقالات و منابع آیلتس : نمونه Writing Task 2 آیلتس

 نمونه رایتینگ آیلتس که تقریبا نمره 7.5 تا 8 را به خود اختصاص میدهد

Nowadays technology is increasingly being used to monitor what people are saying and doing (for example,through cell phone tracking and security cameras). In many cases, the people being monitored are unaware that this is happening. Do you think the advantages of this development outweigh the disadvantages?

In the present mechanically advanced world, technology has stepped in most parts of our life. Such technological progress as surveillance video through close circuit TV cameras or mobile phones are employed by both private and public sectors for monitoring what people do and say. To my way of thinking, it is not worth sacrificing privacy for safety by surveillance cameras.


Starting with the merits of such technological advances, the central one can be the fact that they act as a deterrent, enhancing the level of safety in society. Criminals of many sorts would tend to commit less crimes thanks to the rise in the probability of being captured by the cameras, thus being followed by the police. Take shoplifters as an illustration. After having been equipped by surveillance cameras, shops are made less secure for criminals to attack. As another example, detecting murderers is easier as a result of tracking the mobile phones, checking the messages and the dialogues of the victim via the recent contacts made to see what happened and who the possible murderer can be. As a consequence, people can live serenely without the constant anxiety of being robbed, injured, and killed since technology discourages and prevents criminals to do so comfortably.

Turning to the dark side, infringement of human right and violation of privacy can make such technology disadvantageous. Security cameras occasionally have gone too far! Feeling of being monitored by someone can raise discomfort, distrust and resentment. A good example of this would be in the workplace. Monitoring the employees through a security camera means a lot to them. Recording whatever personal the staff members do and say even on the phone at work, however beneficial to the company, gives rise to employees’ distress and anxiety, which in turn leads to development of a negative attitude toward the company and therefore the destruction of the staff loyalty, making this technology in the long run counterproductive.

In short, mistrust and discomfort brought by invasion of privacy caused by security cameras overshadow the merit of following the criminals with the help of this technology.  

 

با آرزوی کسب نمره بالا در IELTS

 

 

 

 

Word counts: 346 words

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
1176 بازدید
0 نظر

مقالات ومنابع آیلتس : 400 لغت مهم در آیلتس

مقالات ومنابع آیلتس : 400 لغت مهم در آیلتس

 

در آزمون آیلتس دانستن دیکته لغات زیر حیاتی می باشد. بسیاری از متقاضیان آزمون IELTS  علی رغم داشتن دانش مناسب نمره ی مناسبی در آزمون IELTS علی الخصوص بخشهای Listening  و Writing کسب نمیکنند. علت این اتفاق را در ندانستن دیکته صحیح لغات زیر می توان جستجو کرد. حتما قبل از آزمون لیست لغات زیر را فلش کارت کرده و دیکته آنها را تمرین نمایید.

 

 

Commonly Misspelled Words for IELTS

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
16560 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع آیلتس : اشتباهات رایج که باعث میشوند نتوانید به نمره 6 در رایتینگ آیلتس Task 1 برسید

مقالات و منابع آیلتس : اشتباهات رایج که باعث میشوند نتوانید به نمره 6 در رایتینگ آیلتس Task 1 برسید

اشتباهات عملیاتی رایج که باعث میشوند نتوانید به نمره 6 در رایتینگ آیلتس Task 1 برسید

1. ننوشتن یک جمله کلی در مورد داده ها

این جمله کلی که اخیرا در پاراگرافی مجزا بعد از مقدمه بیان میشود جمله ای کلی می باشد که داده های موجود را به طور خلاصه بیان می کند. آنچه اهمیت دارد این است که بدون اضافه کردن آمار و ارقام خاصی بتوان روند ها، تغییرات و ویژگیهای خاصی که در نگاه اول به شدت چشمگیر هستند را خلاصه کنیم.

2. نوشتن در مورد همه چیز

همه سوالات Task 1 با جمله ‘Summarise the information by selecting and reporting the main features.’. طرح میشوند واین بدین معناست که نیازی به نوشتن در مورد همه اطلاعات داده شده نیست. اغلب دانشجویان و داوطلبان در مورد همه ی اطلاعات داده شده مینویسند. بعنوان یک مربی رایتینگ IELTS، باید به این نکتهه اشاره کنم که این خود قطعا منجر به یک گزارش به هم ریخته و نامنسجم میشود و اغلب آنها با کمبود زمان مواجه می شوند. شخصا به دانشجویان این نکته را اشاره میکنم که اولویت بندی کنند و به 3 نکته اساسی در مورد داده ها اشاره کنند.

3. بیش از حد پیچیده کردن سوال

گراف ها و اطلاعات داده شده در آیلتس بسیار پیچیده می باشند و ممتحن IELTS از شما انتظار معجزه در 20 دقیقه و محدودیت 150 کلمه ندارد. پیچیده کردن سوال هنگامی رخ میدهد که داوطلب وارد جزییات میشود و نمیتواند خود را را از بند جزییات ناچیز و بی اهمیت رها کند. کافیست از بالا به اتفاقات خیلی خیلی خیلی مهم فکر کنید و آنها را ببینید تا اینکه همه جزییات را رصد کنید. جزییات را بگذارید برای زملنی که اطلاعات کافی ندارید و گزارش شما به 150 کلمه نرسد که این قضیه در آزمون آیلتس عملا جایی ندارد. اطلاعات کافی اغلب وجود دارد.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
534 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع آیلتس :چگونه Task 1 رایتینگ آکادمیک را مدیریت کنیم؟

مقالات و منابع آیلتس :چگونه Task 1  رایتینگ آکادمیک را مدیریت کنیم؟

 

زمانبندی! زمان کم نگذارید

بیست دقیقه خود زمانی طولانی برای نوشتن نیست و این در حالیست که داوطلبان آیلتس زیادی از زمانی از Task 1 خود را به Task 2 اختصاص میدهند به این دلیل که اهمیت بیشتری دارد. زمان خود را به چهار قسمت تقسیم کنید و به این تقسیم بندی پایبند باشید.

قسمت اول: سوال را درک کنید.

درک سوال و تحلیل درست از سوال از اهمیت بالایی برخوردار است. گاها دیده میشود پس از بیست دقیقه هنوز داوطلب IELTS درک درست، کامل و شفافی از سوال ندارد. درک درست از سوال و تحلیل درست از اطلاعات داده شده در سوال میتواند تا حد زیادی راهگشا باشد.


قسمت دوم: نوشتن مقدمه و جمله کلی

پس از تحلیل درست و جامع سوال، اکنون فرصت نوشتن مقدمه است. اگر از مهارت Paraphrasing بالایی برخوردار باشید که باید برای آن آموزش های لازم را دیده باشید نوشتن مقدمه کار بسیار ساده ای میباشد. برای جمله ای که بتوانید اطلاعات را در یک جمله خلاصه کنید، باید از تحلیل درستی که قبل از نوشتن مقدمه کرده اید استفاده کنید. هایلایت کردن اطلاعات و روند ها و تغییرات کمک زیادی به شما میکند.

قسمت سوم: نوشتن جزییات Body

با استفاده از تحلیل انجام شده که قبل از نوشتن مقدمه شروع کرده بودید شروع به نوشتن جزییات کنید. متاسفانه خیلی از داوطلبان به این نکته دقت نمیکنند و در حال نوشتن دست به تحلیل هم میزنند و این یعنی از دست رفتن انرژی و وقت که بسیار خطرناک میباشد. چنانچه تحلیل درستی داشته باشید، اکنون نوبت نوشتن با زبانی فاخر است. متاسفانه داوطلبان IELTS زیادی هستند که با نوشتن جمله به جمله از صحت درستی جملات بر اساس اطلاعات داده شده اطمینان حاصل میکنند که این خود نشانگر ضعف در تحلیل ابتدایی میباشد. این درحالیست که داوطلبان قوی و آماده ی آزمون آیلتس ، به درستی اطلاعات اطمینان دارند و در پی ارتقاء زبان مورد استفاده خود میباشند.

قسمت چهارم: نوشتن نتیجه گیری و چک کردن

پس از نوشتن جزییات، اکنون موقع نوشتن یک پاراگراف کوتاه میباشد که در آن اطلاعات به طور خلاصه نوشته شوند. پس از نوشتن، زمانی را برای درستی نوشته خود کنار بگذارید. هر فرد از موارد مشخصی از مهارت های زبانی رنج میبرد. بعنوان مثال، حروف تعریف A/AN/THE همیشه مساله ساز هستند و داوطلب میبایست هنگامی که به چک کردن نوشته میپردازد به آن موارد خاص که طی آموزش، توسط مربی خود از آنها آگاه میشود توجه ویژه داشته باشد.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
451 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع آیلتس : طریقه نمره دهی رایتینگ آیلتس

مقالات و منابع آیلتس : طریقه نمره دهی رایتینگ آیلتس

در این مقاله هدفم توضیح طریقه نمره دهی در بخش رایتینگ آیلتس هست .
همانطور که میدانید آزمون IELTS دارای دو بخش مجزا در Writing میباشد. در ماژول آکادمیک task 1 توضیح و تفسیر گراف و Task 2 نگارش متن یا essay میباشد. در آزمون جنرال در بخش اول از شما خواسته میشود یک نامه بنویسید و در بخش دوم هم یک متن یا essay.
نکته مهمی که باید در ابتدا توجه داشته باشید این است که این دو رایتینگ از ارزش یکسانی در نمره دهی برخوردار نیستند و تقریبا ارزش بخش اول ،یک سوم و ارزش بخش دوم، دو سوم نمره نهایی (9) میباشد.
در ارزشیابی هر دو بخش چهار سرفصل (Sub-skill) مهم میباشند که هر سرفصل نمره ای از 0-9 را به خود اختصاص میدهد و نهایتا میانگین نمره این چهار سر فصل در هر بخش، نمره آن بخش را تعیین میکند و پس از آن بسته به وزن بخشها (یک سوم / دو سوم) نمره نهایی وزن دهی و مشخص میشود .

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
5839 بازدید
0 نظر

مقالات IELTS :باید ها و نبایدهای Writing Task 2

مقالات IELTS :باید ها و نبایدهای Writing Task 2

 لیست کارهایی که برای Writing Task 2  باید در نظر گرفته شوند: 

– Make a plan in 3-5 minutes: it makes your essay more organised, mature and conveys the positive image of YOU.

– Use the official writing task 2 form to practice and check what 250 words look like in your own handwriting
– Read many essay topics
– Read many sample essays
– Know the right structure for all essay types
– Know when to give your opinion
– Add examples from your own experience if asked
– Use punctuation correctly
– Separate the arguments “for” and “against” into different paragraphs
– Use the right tone (essays are always formal)
– Only use possessive/personal pronouns when giving your opinion
– Lead from one paragraph to another well – connecting words are vital!
– Write neatly as it values the reader-writer relationship
– Write maturely to reflect mature way of thinking
– Make your opinion very clear: formal and reasoned point of view, give details.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
595 بازدید
0 نظر

مقالات IELTS : یک نمونه رایتینگ Task 2 - Opinion Essay و تحلیل آن

مقالات IELTS : یک نمونه  رایتینگ Task 2 - Opinion Essay و تحلیل آن


Some people say that the government should not put money on building theatres and sports stadiums. They should spend more money on medical care and education. Do you
agree or disagree?

در این مقاله به تحلیل یک نمونه رایتینگ ایلتس می پردازیم.  

It is a highly debatable issue whether the government should spend money on medicine and education rather than on theatres and sports stadiums. In my opinion, all these things are
important for the people, and therefore the government should allocate equal resources for both.

در پاراگراف مقدمه،نویسنده به دو جمله پرداخته است. جمله اول به معرفی موضوع اختصاص دارد که ناتوانی نویسنده در آن مشخص است چون از عبارت کلیشه it is irrefutable that ... استفاده کرده است که مشخص است رایتینگ مکانیکی و غیر طبیعی ست. جمله دوم که نظر نویسنده میباشد جمله ی خوبی میباشد چون هم به سوال به طور کامل پاسخ میدهد و هم از کلمات سوال استفاده نشده است.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
9704 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع آیلتس : تفاوت گرامر در نمرات رایتینگ ۵ و ۶ آیلتس در چیست؟

مقالات و منابع آیلتس : تفاوت گرامر در نمرات رایتینگ ۵ و ۶ آیلتس در چیست؟

در این پست به تفاوت گرامر نمره ای ۵ و ۶ در آزمون آیلتس اشاره میکنیم. 

نمره ۵: 

تنها دامنه محدودی از ساختارهای گرامری به کار میبرد. 

جملات پیچیده هم در جاهایی به کار میبرد ولی با اشتباه. 

اشتباهات گرامری و علامتگذاری مکرری دارد تا آنجا که درک نوشته را سخت میکند. 

نمره ۶: 

از ساختار های گرامری متنوع استفاده میکند.

ترکیبی از جملات ساده و پیچیده به کار میبرد. 

دارای اشتباهات گرامری و علامتگذاری می باشد ولی آنقدر خطاها و اشتباهات جدی نیستند که باعث شوند درک متن با مشکل رو به رو شود. 

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
1115 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع IELTS : نمونه ی دیگری از رایتینگ Task 1 از کتاب کمبریج1 تست 2

مقالات و منابع IELTS : نمونه ی دیگری از رایتینگ Task 1 از کتاب کمبریج1  تست 2

در این پست یک نمونه از رایتینگ Task 1 که یک دیاگرام را نشان میدهد نوشته شده است.
خیلی از داوطلبان آیلتس به محض رو به رو شدن با دیاگرام به استرس دچار میشوند. نگران نشوید حتا پیچیده ترین دیاگرام ها هم قابل درک خواهند بود کافیست که مراحل کلی را در هر دیاگرام تشخیص دهید و مرحله به مرحله اقدام به نوشتن آن کنید.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
1472 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع IELTS : چرا اخیرا نمرات بخش رایتینگ آیلتس زبان آموزان کمتر از گذشته می شود؟

مقالات و منابع IELTS : چرا اخیرا نمرات بخش رایتینگ آیلتس زبان آموزان کمتر از گذشته می شود؟

چرا اخیرا نمرات بخش رایتینگ آیلتس زبان آموزان کمتر از گذشته می شود؟

مطمئنا شما هم شنیدید که اخیرا رایتینگهای تمام متقاضیان آزمون آیلتس در تمام دنیا به دو هاب اصلی در استرالیا و کانادا فرستاده میشه و اونجا تصحیح میشه و صد البته شایعه نیست و کاملا صحیحه. به دلیل اینکار که کاری ندارم ولی چرا نمره ی زبان آموز در مقایسه با گذشته یک تا یک و نیم نمره کمتره میشه به نظرم دو دلیل اصلی داره.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
4979 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع IELTS : نمونه رایتینگ Task 1 از کتاب کمبریج ۱ تست ۳

مقالات و منابع IELTS : نمونه رایتینگ Task 1 از کتاب کمبریج ۱ تست ۳

بنا به درخواست دانشجویان مبنی بر نوشتن نمونه رایتینگ توسط مدرس موسسه، بنا را بر آن نهادیم که هر کدام از سوالات آیلتس که نوشتن آن برای دانشجویان دشوار میباشد را به عنوان نمونه بنویسیم. نمونه ها طوری نوشته شده اند که اغلب ساختارهایی که در کلاس تدریس میشوند در آنها وجود داشته باشند. لطفا به تک تک این ساختارها که در کلاس ها تدریس میشوند دقت کنید...

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
861 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع TOEFL: قالبهای ساختاری تناقضی برای رایتینگ تافل- TOEFL INTEGRATED WRITING TASK

مقالات و منابع TOEFL: قالبهای ساختاری تناقضی برای رایتینگ تافل-                                     TOEFL INTEGRATED WRITING TASK

 

قالبهای ساختاری تناقضی برای رایتینگ تافل - TOEFL INTEGRATED WRITING TASK

در بخش رایتینگ تافل، در هر قسمت از پاراگرافها، زبان آموزان نیاز دارند که ارتباط بین ایده های مطرح شده در بخش شنیداری را با مباحث ذکر شده در متن، در کنار یکدیگر قراربدهند تا تصویر دقیقی از ارتباط ایده های دو منبع نشان داده شود. با توجه به اینکه در اغلب موارد، آنچه که در متن ذکر می شود در بخش شنیداری نقض می شود، در این مقاله، تعدادی از

مهمترینساختارهای حاکی از تناقض اشاره شده است:

Disagreement Statements

The lecture casts doubt on the passage

The lecture is inharmonious/incongruous with the passage

The lecture departs from the passage

The lecture diverges from the passage

The lecture is at variance with the passage

The lecture and the passage are at loggerheads with each other

The lecture rejects/refutes/repudiates/contradicts/negates/opposes/abjures the passage

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
1428 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع آیلتس :Spelling و نقش مهم آن در آیلتس

مقالات و منابع آیلتس :Spelling و نقش مهم آن در آیلتس

در صورت غلط بودن Spelling نمره کامل آن سوال را در آزمون Listening آیلتس از دست میدهید و در آزمون رایتینگ آیلتس هم به همین صورت باعث میشود بخشی از نمره را از دست دهید. در آزمونهای آزمایشی روزهای جمعه موسسه میبینیم که داوطلبهای زیادی چهار تا پنج سوال Listening را از دست میدهند نه به این دلیل که سوال را جواب نداده باشند بلکه به این علت که Misspell کرده اند. تقریبا همه داوطلبان آزمون آیلتس از این مشکل آسیب دیده اند،به عنوان مثال، همین الان لطفا کلمه "چهارشنبه" یا "ژانویه" یا  "موزه" را به انگلیسی روی برگه ای بنویسید. دچار تردید شده اید؟ به همین سادگی کلمات زیادی هستند که به این صورت باعث Misspell شدن میشوند.
راه حل:


سه روش برای حل کردن مشکل Misspelling وجود داره.
 روش اول که چند کتابی از آن در بازار موجود هست بهبود Spelling از طریق قواعد می باشند. بطور مثال، وقتی پسوند قید ly به یک صفت اضافه میشود که به حرف "l " ختم میشود مانند beautiful این کلمه با "double l" نوشته میشود یعنی beautifully. خوبی این روش قاعده مند این است که در ارتباط با کلمات جدید شما با قواعدی که در ذهن دارید میتوانید به درستی آنها را Spell کنید. حتما میدانید که اغلب قواعد زبان خواه گرامر باشد یا پیشوند و پسوند ها و خواه Spelling, از استثناءاتی برخوردارند که کار را کمی سخت میکند.
روش دوم که بازهم کتابهایی از این دست را میتوانید تهیه کنید بر اساس موضوع میباشند یعنی موضوع محور میباشند. بطور مثال، در یک درس به روزها و در درس دیگر به ماه ها و ... پرداخته میشود و شما میتوانید لیستی از کلمات دشوار را برای خود بر اساس موضوعات مختلف تهیه کنید و آنها را تمرین کنید.
روش سوم به این صورت است که شما بعد ازتستهای Listening و writing خود به کلماتی که misspell کردید دقت کنید و لیستی از کلمات دشوار برای خودتان تهیه کنید که در آزمون واقعی نمره هفت آیلتس شما  شش نشود آن هم به دلیل Misspelling

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
968 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع IELTS :سه نکته مهم در آزمون Reading آیلتس

مقالات و منابع IELTS :سه نکته مهم در آزمون Reading آیلتس

 

سه نکته مهم در آزمون Reading آیلتس

۱. ابتدا متن و سوالات آیلتس را skim کنید.

Skim کردن روش بسیار خوبی ست و با استفاده از آن در همان ابتدا متوجه میشوید موضوع متن چیست و در چه زمینه ای نوشته شده است. گاها دیده میشود داوطلب آیلتس اغلب سوالات آیلتس را پاسخ داده است در حالیکه هنوز نمیداند متن راجع به چه چیزی میباشد. این عدم ارتباط با متن در برخی سوالات مفهومی به شدت آسیب میزند. پس skim کنید یعنی ابتدا به عنوان متن، هر یک از زیر عنوان ها توجه کنید. حداقل پاراگراف اول را سریع بخوانید و . این پاراگراف مقدمه اطلاعات زیادی به شما میدهد و شما خواهید توانست ارتباط مناسبی با متن پیدا کنید. در مرحله بعد به سوالات ایلتس یک نگاه کلی بندازید زیرا نوع سوال تعیین کننده روش و استراتژی میباشد که داوطلب برای کامل کردن سوال به کار برده میشود.

۲. استراتژی مناسب خود را پیدا کنید.

راهکارها و تکنیک های زیادی برای پاسخگویی به سوالات reading آیلتس وجود دارد و اغلب داوطلبان از این گله میکنند که هر معلمی یک روش متفاوت با دیگران را توصیه میکند. نتیجه این که داوطلب دچار سر در گمی میشود. آنچه یک داوطلب با هوش انجام میدهد امتحان کردن همه این روشها و یافتن راهکار های مناسب با خود اوست. لازم ذکر است که مقالات ورساله های دکترای بیشماری دررشته آموزش زبان راجع به learning styles و یا learning strategies در سراسر جهان به رشته ی تحریر در آمده است و این نشانگر تفاوت های معنا دار یادگیران زبان در سبک و روش های یادگیری میباشد. پس دقت کنید که کدام روش برای شما بهتر پاسخ میدهد. مثلا برای انتخاب بهترین عنوان برای هر پاراگراف برخی کل متن را ابتدا میخوانند و بعد از آن شروع به انتخاب عناوین میکنند. برخی دیگر تمرکز کافی برای ثبت این همه اطلاعات در حافظه کوتاه مدت خود ندارند و اطلاعات خیلی سریع برای آنها کهنه میشوند بدین معنا که فراموش میکنند پاراگراف اول و دوم راجع به چه بودند. پس باید هر پاراگراف را بخوانند و دست به انتخاب بهترین عنوان بزنند.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
2279 بازدید
0 نظر

مقالات SAT:علایم نشانه گذاری

مقالات SAT:علایم نشانه گذاری

PUNCTUATION

یکی از مباحثی که در بخش نگارش و دستور زبان آزمون اس اس تی مورد آزمون قرار می گیرد، بحث علایم نشانه گذاری است.

مورد آزمون قرار می گیرند عبارتند از :SATمهمترین علائم نشانه گذاری که در آزمون

نقطه ، کاما ، سمی کالن یا نقطه ویرگول ، کالن یا دو نقطه و دش یا خط تیره بزرگ.

اینک هر یک از این علامتها را به اختصار بررسی می کنیم .

(Full Stop/Period)نقطه

1- درانتهای جمله یا لفظی که نشانگر جمله است قرار می گیرد:

I have seen your father several times. You should take pride in him.

2- بعد از علائم اختصاری:

 

Dr.= Doctor                                           etc.= et cetera


(Comma)کاما 

1- برای بیان مکث در قسمتهای مختلف جمله:

If I were him, I would go to a shrink.

2- بین کلماتی که یک وظیفه در جمله دارند:

My friends Ali, John, David and Susan took a trip to Australia last week.

3- بعد از شبه جملات و عبارات مطلق:

Having studied for long, he left the library to take some fresh air.

4- بعد از عبارت تبعی که پیش از جمله اصلی واقع شوند:

Although he studied hard, he failed to secure a good position.

5- برای جدا کردن بدل اسم:

Mr. Johnson, our new neighbor, is very approachable.

6- وقتی که جمله مرکب از فاعل های مختلف تشکیل شده باشد، جمله های همپایه به وسیله کاما از هم جدا می شوند:

I wanted to give him some help, but he refused.

7- بعد از حروف ربط قیدی و عبارات قیدی به شرط آنکه این حروف یا عبارات، متصل کننده دو عبارت مستقل نباشند:

He, however, was the only person to disagree with the idea.

You are not, therefore, an honest person.

On the opposite, she is very kind.

8- برای جدا کردن عبارات غیر وصفی:

Ali, who is a close friend of mine, won the lottery.

(Semicolon)سمی کالن یا نقطه کاما

1- مانند کاما برای مکث بکار می رود، البته برای مکث های طولانی تر و همواره می تواند بجای حرف ربط بین جملات کامل و مستقل قرار گیرد:

She asked numerous questions; he answered all patiently.

2- پیش از حروف ربط قیدی و عبارات قیدی به شرط آنکه این حروف یا عبارات متصل کننده دو عبارت مستقل باشند:

Scientist have come to some new findings; however, a consensus is yet to be reached.

(Colon) کالن یا دو نقطه    

1- در مواقع ذکر مثال:

An object usually comes after a verb: He took the umbrella with him.

2- برای معرفی عناصر و اعضای یک مقوله:

Cereals can read as: bread, flour, wheat and corn.

دش یا خط تیره بزرگ:

در صورتیکه عبارت یا جمله ای به منظور تاکید و یا به صورت معترضه در وسط جمله باشد، با دو خط تیره بزرگ آن را از بقیه جمله جدا می کنند:

All students- angry with the results of their exam- gathered in front of the faculty entrance.

An SAT Example of Punctuation:

Yogurt manufacturers, food scientist; and government officials are also working together to develop additional ways for reusing whey.

A) NO CHANGE

B) scientists: and

C) scientists, and

D) scientists, and,

Answer: C

ما بین کلماتی که یک وظیفه دارند، کاما استفاده می شود.

Jason Box, an associate professor of geology at Ohio State, believes that another factor added to the early thaw; the “dark snow” problem.

A) NO CHANGE

B) thaw; and it was

C) thaw:

D) thaw: being

Answer: C

کلمه "برف سیاه" معرف عاملی است که موجب افزایش زودهنگام ذوب شده است. برای معرفی یک عنصر، از کالن یا دونقطه استفاده می شود.

More SAT Examples of Punctuation:

1. Indeed, when we think about animals depicted in well-known works of arts, the image of dogs playing poker-popularized

in a series of paintings by American artist C.M. Coolidge, may be the first and only one that comes to mind.

A) NO CHANGE

B) Coolidge-

C) Coolidge;

D) Coolidge

 

 

2. To avoid scrutiny, Siqueiros painted the final section of the mural, the centerpiece at night.

A) NO CHANGE

B) centerpiece,

C) centerpiece;

D) centerpiece-

1. Answer: B

2. Answer: B

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
1737 بازدید
0 نظر

مقالات SAT:اسامی/بخش نگارش و آزمون زبانی

مقالات SAT:اسامی/بخش نگارش و آزمون زبانی

اسم ها کلماتی هستند که ما برای نامیدن افراد، اشیاء و مکانها به کار می بریم.

keys, house, door, actor

اسامی در دستور زبان انگلیسی می توانند از نظر قابل شمارش و غیرقابل شمارش بودن، مفرد و جمع بودن، جنسیت و مالکیت مورد بررسی قرار گیرد.

اسامی قابل شمارش و اسامی غیر قابل شمارش:

اسامی قابل شمارش، به زبان ساده، اسامی هستند که به اشیا، افراد و یا نظرات متمایز اشاره می کنند و می توان با قرار دادن اعداد پیش از آنها، آنها را مورد شمارش قرار داد.

A boy, three cats, eight ducklings, two nice ideas

اسامی غیر قابل شمارش، اسامی هستند که اساسا به اجناس، مایعات، مفاهیم انتزاعی و سایر مواردی که که به صورت حجمی و بدون مرزبندی مشخص باشند اشاره می کنند. این اسامی با اعداد بکار نمی روند و اغلب شکل مفرد به خود می گیرند.

water, weather, wool, wheat, tea

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
2752 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع آیلتس : Common Mistakes in IELTS, Punctuation

مقالات و منابع آیلتس : Common Mistakes in IELTS, Punctuation

Common Mistakes in IELTS, Punctuation

آخه مگه نقطه گذاري تو ايلتس مهمه؟ اين سواليه که خيلي از کساني که خودشون رو براي ایلتس آماده مي کنند مي پرسند.
همينجا مي خوام خيال همه رو راحت کنم، بله، خيلي زياد. اگر نمره خوب براي رايتينگ IELTS مي خواين حتما روي نکات ساده نقطه گذاري دقت
کنين. به مثال هاي زير دقت کنيد:

نقطه گذاري and در رايتينگ ، وقتي که دو جمله يا clause به هم متصل مي شوند. هر سه حالت زير صحيح است:

I) It was raining hard, and there was a strong wind.

اين حال معمولترين نقطه گذاري است مخصوصا وقتي دو clause طولاني هستند.

II) It was raining hard and there was a strong wind.

در جملات کوتاه معمولا کاما حذف مي شود.

III) It was raining hard. And there was a strong wind.

اين نحوه نقطه گذاري مخصوص نوشتن غير رسمي است بنابراين نبايد در رايتنگ 2 آيلتس استفاده شود.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
522 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع IELTS : نحوه استفاده درست از کاما ( , ) در رایتینگ آیلتس

مقالات و منابع IELTS : نحوه استفاده درست از کاما ( , ) در رایتینگ آیلتس

نحوه استفاده درست از کاما ( , ) دررایتینگ آیلتس

 

در آزمون IELTS در قسمت writing نقطه گذاری از اهمیت بالایی برخوردار است. مخصوصا استفاده درست از کاما (,) در مهارت writing نشان دهنده ارتباط معنایی خوب بین جملات می باشد. در این درس شما می توانید نحوه استفاده کاما را کاملا بیاموزید و در writing خود اعمال نمایید.

کاما در موارد زیر استفاده می شود:

  1. When we make lists.

He has designed bridges, towers and theatres 

2. To separate adjectives when there are some adjectives before a noun.

The tower is strong to resist sudden, violent storms. 

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
1294 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع IELTS :ده نکته مهم writing آیلتس

مقالات و منابع IELTS :ده نکته مهم writing آیلتس

ده نکته مهم writing آیلتس

نکته اول: خونسرد و با آرامش سوال را بخوانید و به سوال پاسخ دهید.
مطمئن شوید هنگام آزمون Writing آیلتس دقیقا به سوال انشاء پاسخ داده اید و نه یک پاسخ کلی راجع به موضوع.

نکته دوم: خیلی زود سراغ نوشتن نروید.
خوب به موضوع فکر کنید و برای آن یک پلن داشته باشید. قبل از نوشتن حدود پنج دقیقه برای سوال اول و دو تا سه دقیقه برای سوال دوم وقت بگذارید.

نکته سوم:در آزمون Writing آیلتس به اندازه کافی بنویسید.
سعی کنید بین صد وشصت تا دویست کلمه برای سوال اول و دویست و شصت تا سیصد کلمه برای سوال دوم بنویسید.

نکته چهارم: درآزمون Writing آیلتس بیش از حد ننویسید.
بیش از دویست کلمه برای سوال اول و سیصد کلمه برای سوال دوم ننویسید چون هر چه بیشتر بنویسید دقت شما کمتر و احتمال اشتباه شما بیشتر میشود.

نکته پنجم:در آزمون Writing آیلتس حتما از کپی کردن کلمات سوال بپرهیزید.
ممتحن به کلمات تکراری شما توجه نمیکند و به شما نمره نمیدهد چون این به این معنی ست که شما به عنوان یک نویسنده قادر به بیان خود به روش های گوناگون نیستید.

نکته ششم: درآزمون Writing آیلتس زمان دشمن شماست.
به همراه خود ساعت مچی داشته باشید و زمان خود را مدیریت کنید.

نکته هفتم:  درآزمون Writing آیلتس سوال اول یا دوم را اول پاسخ دهیم؟
سوال دوم دو برابر اهمیت سوال اول دارد. یک ایده این است که ابتدا با سوال دوم شروع کنید تا مطمئن شوید که انشاء رو کامل نوشته اید ولی یادتان باشد که کمتر از بیست دقیقه برای سوال اول وقت نگذارید. پانزده دقیقه زمان کافی برای نوشتن سوال اول نیست.

نکته هشتم: نوشته خود را چک کنید.
در پایان هر سوال زمانی را برای چک کردن خطاهای گرامری اختصاص دهید. هر فردی از یک سری خطاهای گرامری خاص رنج میبرد. سعی کنید قبل از آزمونIELTS چک لیستی از آنها تهیه کنید و در پی رفع آنها باشید.

نکته نهم: حواستان باشد درآزمون Writing آیلتس دامنه واژه ی متنوعی داشته باشید.
این بدین معنا نیست که کلمات پیچیده چند سیلابی که مثلا در آزمون جی آر ای بکار میروند را بکار برید. فقط سعی کنید دست به انتخاب واژه های دقیق بزنید.

نکته دهم: سعی کنید که سازماندهی درستی داشته باشید.
ممتحن IELTS درWriting آیلتس زمانی خیلی طولانی برای نوشته شما اختصاص نخواهد داد. یک نوشته به هم ریخته و بدون انسجام بین پاراگراف ها تاثیر بسیار بدی روی ممتحن آیلتس میگذارد. سعی کنید وقت خوبی را برای ممتحن درست کنید.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
1451 بازدید
0 نظر

مقالات و منابع IELTS :راه های ایده پردازی در آزمون آیلتس چیست؟

مقالات و منابع IELTS :راه های ایده پردازی در آزمون آیلتس چیست؟

ایده پروری در آیلتس 

می دونین بزرگترین مشکل زبان آموزای ایرانی توی رایتینگ و اسپیکینگ آیلتس چیه؟
گرامر؟ دامنه لغت؟ تلفظ؟ اینطور نیست.

بعد از سالها تدریس به نظر می رسه تو این چند صدتا شاگردی که من داشتم حداقل، نداشتن نظر و عقیده و کمبود قوه تخیل بزرگترین مشکله.یعنی ناتوانی در ایده پردازی در آزمون آیلتس.
بزرگترین دلیلی هم که دارم اینو ثابت کنه اینه که، خیلی از زبان آموزان حتی تو فارسی هم نمی تونن یکی دو دقیقه راجع به موضوعی که دوست دارن، اخرین باری که یه پرسشنامه پر کردن یا شخص انسان دوستی رو که راجع بهش شنیدن صحبت کنند. کلا انگار ما فقط با جملاتی مثل خیلی خوب بود ، یا خیلی بده و امثالهم احساسمون رو بیان کنیم. که مشخصا تو امتحان کشنده است.

باید برای امتحان IELTS یاد بگیریم که از روشهای مختلف ایده خودمون رو بپرورانیم و جملات طولانی تری بگیم. خیلی وقتا گفتم یادگیری زبان فقط یادگیری جملات و کلمه ها نیست، بلکه اثر عمیق تری داره و اون هم تغییر شخصیته. شما با طرز فکر جدیدی آشنا می شین که روی جهان بینی تون تاثیر می گذاره، متوجه می شین که به قضایای اطرافتون از راه دیگه ای هم می شه نگاه کرد.و دراین مورد خاص، شما یاد می گیرین که چطوری موضوعات مختلف اسپیکینگ و رایتینگ IELTS رو آنالیز کنین و شسته رفته تحویل ممتحن آیلتس بدین.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
2484 بازدید
0 نظر
Go to top
0
Shares