مدیر ارشد سایت شما هنوز بیوگرافی پیش فرض ندارید

وجه وصفی در GMAT: همه ی اون چیزهایی که هیچوقت دوست نداشتید بدونید!

وجه وصفی! همین یه کلمه کافیه که بچه هایی که قراره توی GMAT شرکت کنن وحشت کنن. بذارید تحلیلش کنیم ببینیم اصلا چی هست و چرا مهمه.

وجه وصفی رو اگه بخوایم تعریفش کنیم، شکلی از فعله که دقیقا مثل فعل عمل نمی کنه. اینطوری در نظر بگیریدش: مثله فعله، ولی فعل نیست.

دست از خوندن نکشین! خیلی زود براتون معنی دار می شه. بذارید به یه مثال نگاهی بندازیم:

The beating heart sounds very loud with a stethoscope.

هسته ی جمله اینه: " قلب صداش بلنده." ، فاعل: heart ، فعل: sounds ، وجه وصفی: beating .

وجه وصفی beating مثل یه صفت در جمله عمل می کنه ( در واقع همون صفته) . داره heart رو توصیف می کنه. هر قلبی نه! یه قلب در حال تپش!

ولی beating  می تونه به عنوان فعل هم استفاده بشه.

The boy is beating the drum wildly.

این یعنی بعضی وقتا فعله بعضی وقتا هم وجه وصفی؟ نه! فهمیدید چه تغییر ظریفی توی این جمله انجام دادم تا beating به عنوان فعل به کار بره؟ من فعل کمکی is رو اضافه کردم. جمله رو بدون is نگاه کنید:

The boy beating the drum wildly.

واکنشتون در واقع این خواهد بود که "پسری که داره طبل می زنه، چی کار کرد؟" و واکنش بی نقصی هم هست! بدون is، وجه وصفیِ  حال مثل معرّف عمل می کنه. پسر رو توصیف میکنه، اما عملی نیست که اون انجام داده باشه. جمله فعلی نداره بنابرین جای is خالیه.

بنابرین وجه وصفی دوکار انجام می ده: اسم رو توصیف می کنه و حالت ترکیب شده ی فعل+فعل کمکی (فعل مرکب) رو شکل می دن. این تفاوت مهمه چون اگه در آزمون GMAT فعل رو با معرّف اشتباه بگیرید، به جمله ای می رسید که یه چیزی کم داره.

وجه وصفی می تونه یه کاربرد دیگه هم داشته باشه: به عنوان اسم.

Running is exhausting and invigorating.

کلمه های Exhausting و invigorating فعلِ is رو دارن، بنابرین هر دوشون وجه وصفی ای هستن که فعل مرکب روشکل می دن. فاعل running هست. در این مورد running اسمه.

پس وجه وصفی فعلیه که می تونه به عنوان اسم، معرّف، و فعل مرکب به کار بره. برای اینکه ببینیم نقش وجه وصفی توی جمله چیه، باید هسته ی جمله و پیدا کینم. سعی کنید وجه وصفی رو تو این جمله پیدا کنید:

The beach located on the far side of the state is known for its beauty.

خب، باید هسته ی جمله رو پیدا کنید: beach شناخته شده ست. Located توی این جمله، وجه وصفیِ گذشته (قسمت سوم فعل) هست، چطور اینومی فهمیم؟ چون اصلا به عنوان فعل معنی نمی ده:

The beach located. *

اگه فاعل و فعل بودند، معنی ش این می شد که ساحل رفت بیرون و جای چیزی رو پیدا کرد. این معنی نمی ده، بنابرین located قاعدتاً فعل نیست و وجه وصفیه.

اگه پیداش کرده بودید کارتون عالی بود!

وجه وصفی گذشته، مثل همونی که تو این جمله دیدیم، یه کم از وجه وصفی حال سنگین تره. این لیست و نگاه کنید ببنید می فهمید چرا؟

Infinitive Simple Present Simple Past Present Participle Past Participle
to bring bring(s) brought bringing brought
to locate locate(s) located locating located
to jump jump(s) jumped jumping jumped
to begin begin(s) began beginning begun

وجه وصفی حال همیشه به –ing ختم می شه و هیچ وقت بدون فعل کمکی، فعل به حساب نمیان. ولی وجه وصفی گذشته معمولا دقیقا شبیه فرم گذشته ی فعل هستن. در واقع می تونیم همین وجه وصفی گذشته که توی این جمله داشتیم، با تغییر در فاعل جمله، به عنوان فعل زمان گذشته استفاده کنیم:

The scientists located a gene.

جمله ای که داریم از نظر ساختار و معنی دقیقا کامله. در این جمله located به عنوان فعل استفاده شده، نه وجه وصفی. برای شما این چه معنی ای می ده؟  این یعنی فقط ردیف کردن همه ی وجه وصفی های جمله کنار هم، کافی نیست، باید به معنی شون هم فکر کنید. ببینید میتونید فعل ها و وجه وصفی های جملات زیر رو پیدا کنید:

  1. Jumping as high as she could, Rosa thought she could touch the stars.
  2. The theory of gravity, thought to be nonsense for years, has earned nearly universal acceptance.
  3. The investment earned double its expected dividends, so Ralph decided to take an overdue vacation.
  4. Deciding where to live is one of the most important choices in a young adult’s life.

باید اول هسته ی جمله رو جدا کنیم و بعد ببینیم کدوم از شکل هایی که استفاده شدن فعل هستن:

  1. Jumping as high as she could, Rosa thought she could touch the stars. فعل: Thought
  2. The theory of gravity, thought to be nonsense for years, has earned nearly universal acceptance. فعل: has earned
  3. The investment earned double its expected dividends, so Ralph decided to take an overdue vacation.** فعل: earned, decided
  4. Deciding where to live is one of the most important choices in a young adult’s life. فعل: is

وقتی هسته ی این جملات رو جدا کنیم می تونیم وجه وصفی هایی که توش هست رو دسته بندی کنیم. سه تا جمله ی اول از وجه وصفی استفاده می کنن تا قسمتی از هسته ی جمله رو توصیف کنن ( jumping, thought, and expected ) . جمله دوم هم از وجه وصفی به عنوان یه بخش از فعل مرکبش استفاده می کنه ( earned ) . و نهایتا، جمله ی چهارم از وجه وصفی به عنوان اسم استفاده می کنه ( declining ).

این جملات، هم اینو نشون می دن که چقدر وجه وصفی می تونه پیچیده باشه، هم اینکه مسئله ی خیلی مهم اینه که هسته ی جمله رو جدا کنیم و ببینیم جمله معنی دار هست یا نه.

* بازم می شه از located به عنوان فعل استفاده کرد: The beach is located…

** برای هسته ی این جمله، من " so Ralph decided " رو گذاشتم توی جمله بمونه چون این جمله دوتا عبارت مستقل ( independent clause ) داره. برای اینکه ببینیم جمله معنی می ده یا نه، باید هر دوشون توی جمله باشن.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
28 بازدید
0 نظر

همه چیز در باره ی ADVERBIAL MODIFIERS در بخش SENTENCE CORRECTION آزمون GMAT

همه چیز در باره ی ADVERBIAL MODIFIERS در بخش SENTENCE CORRECTION آزمون GMAT

آیا نکات گرامری ما رو تا به حال دنبال کردید؟ ما قبلا راجع به توصیف کننده های اسمی ( noun modifiers ) و توصیف کننده های آغاز کننده ی جمله (opening modifiers ) صحبت کردیم. کارمون با این مبحث سخت دیگه تقریبا تموم شده. اگه هنوز اشکال دارید، حتما به توصیف کننده های قیدی مربوط می شه.
این مبحث ممکنه براتون خیلی سخت بوده باشه، پس بگذارید الان تحلیلشون کنیم. برگردیم به همون جمله ی معروف خودمون:

Barking ferociously, the dog, which was known to be vicious, ran down the street, chasing the boy who had been poking at it just moments before.

توصیف کننده قیدی، توصیف کننده ای هست که به جز اسم، هر چیز دیگه که تو دنیا هست رو می تونه توصیف کنه. در جمله مثال ما یک توصیف کننده قیدی یک کلمه ای وجود داره ( یا خیلی ساده تر بگیم، یک قید توی این جمله هست). برگردید ببنید می تونید پیداش کنید! دومین کلمه ی جمله س؛ ferociously . ولی “barking ferociously” توصیف کننده اسمیه. Ferociously توصیف کننده قیدیه. اگه گیج و کلافه شدین و قیافه تون رفت تو هم، نگران نباشین، قرار نیست توی GMAT ازتون بخوان عبارات رو به دونه دونه ی کلماتش تجزیه کنین، ولی اینجا از این قید استفاده می کنیم تا مفهوم توصیف کننده قیدی رو توضیح بدیم.
یه قدم برید عقب تر و سعی کنید که روی معنی ش تمرکز کنید. دقیقا چی Ferociously هست؟ حدس اولتون ممکنه the dog باشه و این حدس یه چیزیش اشکال داره. یه دقیقه وقت بذارید و جمله ای بسازید که توش این کلمه، the dog رو توصیف می کنه. این جمله ی منه:

The dog is ferocious.

یه سگ می تونه ferocious باشه، ولی نمی تونه ferociously باشه. دوباره برگردید به همون جمله و ببینید می تونید کلمه ای پیدا کنید که ferociously به اون برگرده؟
اون شیوه ای که سگ داره پارس می کنه! سگ داره به طرز ferociously پارس می کنه. توصیف کننده های قیدی، فعل ها- صفت ها- عبارت ها و هر چیز دیگه ای که اسم نیست رو توصیف می کنن.
در آزمون GMAT سوالات توصیف کننده های قیدی معمولا با استفاده از وجه وصفی زمان حال ( present participle ) طرح می شن ( یعنی کلمه هایی که به ing ختم می شن). اگه ing دیدید، به این فکر کنید که ing داره چه چیزی رو توصیف می کنه. معمولا کل عبارتی رو که قبل از کاما اومده توصیف می کنه. حالا توصیف کننده های قیدی جملات زیر رو پیدا کنید تا تمرینی بشه برای پیدا کردن چیزی که داره توصیف می شه:

1. The girl sat near the river, cooling her feet in the water.

2. Companies are more likely to report positive outcomes than negative ones, causing investors to make suspect decisions, though the information is available to those who look hard enough.

3. After taking up drumming, John seemed to constantly get complaints from the neighbors, forcing him to soundproof his garage.

تشخیص دادن چیزی که داره با این کلمه های ing دار توصیف می شه، سخت تر از اون چیزیه که در مورد توصیف کننده های اسمی تمرین کردیم. این تحلیل پایه ای معنیه:
1. “cooling her feet” داره چگونگی نشستن دختر رو توصیف می کنه. به عنوان نتیجه بهش فکر کنید. اون می نشینه. بنابرین، پاهاش خنک می شن. Cooling داره چیزی رو توصیف می کنه که به خاطر نشستن اون اتفاق می افته، نه صرفا خود دختر رو.
2. چی باعث می شه که سرمایه گذارها تصمیمات مشکوک بگیرن؟ اینکه شرکت، گزارش ها رو دستکاری می کنه. باز هم توصیف کننده قیدی داره چیزی رو توصیف می کنه که به خاطر یه "عمل" اتفاق می افته، نه فقط شرکت رو یا گزارش ها رو.
3. سومی هم مثل دوتای اوله. چی باعث ضد صدا بودن می شه؟ getting complaints . یه ایده ی گسترده داره توصیف می شه، بنابرین با توصیف کننده قیدی سر وکار داریم.
ساده شد یا نه؟ به معنی نگاه کنید تا بتونید تشخیص بدید چی داره توصیف می شه. اگه یه ایده داره توصیف می شه، بنابرین بزرگتر از یه اسمه، یه توصیف کننده قیدی بگذارید. قبل از اینکه جمع بندی کنیم بذارید ببینیم چطور ممکنه GMAT یه سری جمله ی معیوب رو در آزمون بیاره. ببینید می تونید اشتباه ها رو درست کنید:

4. Everyone was enjoying the party, except Susan, calling her best friend and complaining about the evening.
5. Mike developed a game called Gongu, which pushed him to the limits of his developing ability.
6. Jordan and Kyle, racing against each other, were both in fourth grade.

همه ی اینا از نظر GMAT غلط هستن، هرچند ممکنه بعضیاشون درست به نظر رسیده باشن، یا بعضیاشون حتی جملاتی باشن که شما با خوشحالی توی صحبت هاتون به کار ببرید. بذارید به روش GMAT اونا رو تحلیل کنیم:

4. “Calling her best friend…” سوزان رو توصیف میکنه. این اشکال داره به خاطر اینکه واضحه که سوزان اسمه ( مگه هر بار که Susan رو می بینید نمی گید "اسمه"؟ )، ولی توصیف کننده ما قیدیه. بذارید جاش رو با یه توصیف کننده اسمی عوض کنیم.

Everyone was enjoying the party, except Susan, who was calling her best friend and complaining about the evening.

5. چه چیزی مایک رو از پا در آورد؟ دو تا گزینه داریم: یا خودِ بازی gongu ، یا عمل طراحی کردن این بازی.
خوشبختانه جمله بهتون سرنخ می ده که کدوم درسته. سرنخ همون developing ability هست، بنابرین معنی می ده که بگیم طراحی کردن بازی، و نه بازی کردنش، چالش برانگیز بود. این یه اسم ساده نیست، یه فعله (که یه سری جزئیات بهش اضافه شده). “which” یه توصیف کننده اسمیه، بنابرین بازم باید یه تغییر بدیم:

Mike developed a game called Gongu, pushing himself to the limits of his developing ability.

6. این یکی با اینکه کوتاه ترین جمله س، یه کمی سخت تره. Racing باید the boys رو توصیف کنه، ولی نمی تونه چون قیدیه. به راحتی می شه، با تبدیلش به توصیف کننده اسمی، درستش کرد:

Jordan and Kyle, who were racing against each other, were both in fourth grade.

حالا توصیف کننده قیدی جواب می ده چون racing اینکه پسرها چطور با هم رقابت میکنن رو توصیف می کنه، نه خودِ پسرها رو.
توصیف کننده های قیدی کمی سخت هستن، ولی روی منظوری که می خوان برسونن تمرکز کنید، بعد اون رو با معنی واقعی ش مقایسه کنید.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
6 بازدید
0 نظر

عبارات وصفی اسمیه یا Noun Modifiers در GMAT

 عبارات وصفی اسمیه Noun Modifiers در Sentence Correction آزمون GMAT

اگر شما این پست ها رو دنبال می کنید، یک نوع توصیف کننده اسمی ( noun modifier ) رو با خیال راحت به دانشتون اضافه کردید – توصیف کننده های "آغازکننده ی جمله" ( opening modifier ) . بگذارید با همون جمله دانشتون رو گسترش بدیم:

Barking ferociously, the dog, which was known to be vicious, ran down the street, chasing the boy who had been poking at it just moments before.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
8 بازدید
0 نظر

چگونه در GRE موفق شوم؟

چگونه در GRE موفق شوم؟

 

اخیراً یکی از شاگردانم آخر کلاس شروع کرد به پرسیدن سوالاتی در زمینه ی زمان گیری و حدس زدن در آزمون GRE. اون نمی تونست با این مسئله کنار بیاد که همیشه بعضی از سوالات رو نمی تونه جواب بده و باید از اونا رد بشه. بهش گفتم که در این مشکل تنها نیست و بچه های زیادی هستن که نمی تونن اینو بپذیرن، واونایی هم که نمی پذیرن هیچوقت نمی تونن به نمره ای که هدفشونه برسن.

بعد در مورد جزئیات کسل کننده ی آزمون جی آر ای حرف زدیم و اعتراف کرد که می دونه که مجبوره هر کاری که من می گم رو به عنوان استادش گوش کنه، ولی حالش خیلی بد بود چون می گفت «من اومدم که بازی رو ببرم».
وقتی اینو گفت انگاریه چیزی به ذهنم رسید! ازش پرسیدم:
مطمئنی که داری درست بازی می کنی؟

می دونید، اون تمام این مدت طوری بازی می کرده که تو مدرسه بهش آموزش داده شده: "اینکه همه سوال ها رو درست جواب دادن بسیار مهم تر ازمقدار زمانیه که ممکنه صرف جواب دادن اونا بشه ». این کار در مدرسه جواب می ده، چون به طور کلی زمان زیادی رو برای تکمیل تمام سوالات داریم. ما در مدرسه لزوما به طور مطلق همه چیز و درست نمی دونیم، اما بهترین دانش آموزان انتظار دارن که به اکثریت قریب به اتفاق سوالات به درستی پاسخ بدن. و مهمتر از همه، هیچ شرطی در مورد زمان صرف شده وجود نداره.

اما ما دیگه اون بازی رو انجام نمی دیم. این یه بازی جدید با قوانین متفاوته. ما محدودیت های زمانی سختگیرانه تری تو این بازی داریم. صرف وقت بیشتر برای یه سوال باعث میشه زمان کمتری در مورد برخی از سوال های بعدی داشته باشی.

بنابراین، توصیه من اینه: فکر کن این یه مسابقه تنیسه. تو انتظار نداری وقتی که داری تنیس بازی می کنی، همه ی امتیازات رو ببری؛ این یه فکر احمقانه ست. در عوض، هدف اینه که امتیازای بیشتری از حریف خودت بگیری، اما وقتی که حریف یه امتیاز گرفت، تو زیادی به خودت فشار نمیاری. در واقع، در یه دیدار همین اواخر، سرنا ویلیامز با نتیجه ی 6-1، 6-1، حریف رو شکست داد. (اگر با نحوه ی امتیاز گیری تنیس آشنا نیستی، این امتیازا نشون می ده که سرنا اساسا حریفش رو از بین برد و حریفش حتی به گرد پاش هم نرسید) اما حدس بزن چی شد؟ از 90 امتیاز در مسابقه، حریف 31 امتیاز رو به دست آورده بود. تو می تونی میزان قابل توجهی امتیاز از دست بدی و همچنان برنده مسابقه بشی و همین برای GRE هم صادقه.

شاگردم حین شنیدن حرفای من واقعا هیجان زده بود (چندتا شاگرد دیگه هم بعد از کلاس هنوز در کلاس مونده بودن همین طور! «گوش کردن تاثیر مثبت داره حتی اگه سوالی نداشته باشی) ما به حسی که اون زبان آموز در اون لحظات داشت، لحظه ی شهود و درک میگیم: ایشون متوجه شد پذیرفتن این واقعیت که مجبوره از برخی از سوالات بگذره و اونا رو جواب نده، به این معنی نیست که چیزی رو از دست داده باشه، یا رقابت کمتری کرده باشد. همچنین متوجه شد که در عوض، نیاز داره که یاد بگیره که چطور توی این بازی جدید پیشرفت کنه و همه ی چیزهایی که بهش گفتیم، به سادگی، قوانین جدیدی از بازی هستن.

به عبارت دیگه، توجه به زمان بندی، یادگرفتن شیوه ی درست حدس زدن، جواب ندادن سوالات بسیار دشوار و به جاش حدس زدن، همه عادت های کسی هستن که اومده که ببره! وقتی که این کارها رو انجام بدی، به این معنی نیست که تسلیم شدی. به این معنیه که داری مثل حرفه ای ها بازی می کنی.

زمان انقدر محدوده که ما باید این طوری بهش فکر کنیم: هرمقدار زمان اضافه که تصمیم دارم برای این سوال صرف کنم، زمانیه که باید برای سوالات دیگه صرف بشه. بنابراین آیا این واقعا جاییه که من می خوام وقت گرانبها و محدودم رو صرف کنم؟ اغلب جواب مثبت خواهد بود، اما گاهی اوقات:« نه، من باید حواسم باشه که خیلی کله شق نباشم». من به خودم می گم که باید از این سوال بگذرم و سوال دیگه ای رو امتحان کنم. به این ترتیب، اطمینان دارم که به همه ی سوال هایی که می دونم چطور باید جواب بدم ، جواب می دم؛ بعد، اگه زمان داشته باشم، می تونم دوباره به سخت ترین سوالات برگردم. (و اگه زمانم تموم بشه، حداقل می دونم که به سوالاتی که می تونستم جواب بدم، جواب دادم).

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
16 بازدید
0 نظر

Pre-writing در رایتینگ TOEFL iBT چیست؟

Pre-writing برای قسمت independent writing TOEFL
Brainstorming

در کتاب های آماده سازی تافل و در کلاس های رایتینگ ، معمولا pre-writing به گوشتون می خوره. اما pre-writing اصلا چی هست وچرا انقدر اهمیت داره؟
امروز به پایه های pre-writing در قسمت independent writing تافل می پردازیم.
pre-writing چیه؟
pre-writing یعنی پیش از اینکه essay رو بنویسید، اول ایده هاتون رو سازمان دهی کنید. Pre-writing فرایندی هست که در دو قدم انجام می شه. اول brainstorm می کنید: ایده هاتون رو با کلمات و عبارات ساده بدون ترتیب خاصی می نویسید. بعد outline کارتون رو شکل می دید. Outline کردن یعنی کنار هم گذاشتن ایده ها با یه ترتیب منطقی، یعنی به همون ترتیبی که قراره در رایتینگ نوشته بشن.
Brainstorm کردن در pre-writing تافل
در قسمت Independent Writing تافل ، brainstorm کردن باید سریع انجام بشه. به سوال نگاه کنید، به اولین ایده هایی که به ذهنتون می رسه فکر کنید، و بعد اونا رو روی کاغذ بنویسید. خب، سوال اینه:

• Some people prefer to leave their house and see movies in the theater. Others would rather stay at home and watch movies on their TV screen or on a computer. Which one do you prefer? Use specific reasons and examples to support your answer.

وقتی می خواید برای این سوال brainstorm کنید، یعنی می خواید ایده هاتون رو با عبارات ساده بنویسید. برای سوال بالا، اینا عباراتی هستن که به ذهن من رسیدن (این ها ایده هایی هستن که من brainstorm کردم) :
watch at home
theater = too expensive
more choices @ home
home = easier w/small children
theater = stress
theater = sometimes good — popular movie releases
خب، اینا ایده های اولیه ی من هستن. وقتی یه لیست از ایده ها برای رایتینگ تون نوشتید، باید دویاره ایده هایی که brainstorm کردید چک کنید ببینید کدوماشون باید حذف بشن. در مورد خودم، من این ایده رو حذف می کنم:
it can be good to go to the theater to see a popular movie that’s just been released
این عبارت: « Theater = sometimes good — popular movie releases » ، استدلال مخالفِ ادعای اصلی من، یعنی :« watching movies at home is better » هست. یه جوایی استدلال مخالف پیچیده ای هم هست. تعریف مون از «popular movies » چی هست؟ چرا دیدن یه فیلم محبوب در سینما بعضی وقتا کار جالبیه؟ مطمئن نیستم که وقت داشته باشم که کاملا به این استدلال بپردازم. و علاوه بر این، همونطور که قبلا هم گفتم، آوردن استدلال های مخالف در واقع در قسمت دو رایتینگ تافل ضروری نیست.
بنابرین با حذف شدن یه آیتم، اینا ایده هایی هستن که من brainstorm کردم:
watch at home
theater = too expensive
more choices @ home
home = easier w/ small children
theater = stress
وقتی که بهترین ایده هایی که brainstorm کردید رو انتخاب کردید، آماده هستید که اون ایده ها رو با یه ترتیب منطقی در یه outline قرار بدید. Outline کردن از brainstorm کردن سخت تره، ولی در عین حال از رایتینگ نوشتن راحت تره. برای outline تون هم باید از کلمات و عبارات استفاده کنید. فقط وقتی جمله های کامل بنویسید که دارید خود رایتینگ و می نویسید؛ نوشتن جمله ی کامل توی مرحله ی pre-writing بیش از حد وقت گیر می شه.

pre-writing برای قسمت independent writing تافل
outline کردن

حالا این ایده های ساده ای که brainstorm کرده بودید به outline تبدیل کنید. برای outline، من توضیحات مختصری برای سه قسمت introduction ، body و conclusion آماده می کنم. این outline من هست:

Paragraph 1: Introduction, prefer watch movies @ home

P2: more choices at home — all available movies, recent and past (theater — only newest ones)
P3: home watching = best if you have kids — hard to get kids into car, to movies, kids more comfortable @ home
P4: home movies = cheaper, theater many expenses (gas, snacks, movie tickets)
P5: conclusion: choices, family friendliness, budget >> home watching = best

الآن کاملا مشخصه که این outline اصلا شبیه به چیزهایی که من قراره توی رایتینگم بنویسم نیست؛ چون outline باید یه لیست مختصر از ایده های اصلی ( main ideas ) ای باشه که می خواید توی رایتینگ تون بنویسید. به outline به چشم «طرز تهیه» ی رایتینگ تون نگاه کنید. و ترتیب مواد اولیه که به صورت پاراگراف 1، 2، 3، 4 و 5 اومدن، دستورالعمل نحوه ی کنار هم قرار دادن این مواد اولیه هستن، به طوری که محصول نهایی خوب از آب دربیاد. ولی هنوز کارمون با این «طرز تهیه» تموم نشده. رایتینگ تافل تون باید نسخه ی ساده شده ای از یه مطلب پنج پاراگرافی باشه. زمان برای نوشتن پنج پاراگراف کامل نخواهید داشت. پس باید introduction ، body و conclusion تون رو در سه پاراگراف بگذارید.
خب باید در outline مون هم مثل brainstorming تغییراتی کوچکی رو اعمال کنیم.
این outline ی هست که تغییرش دادیم تا بر اساسش یه رایتینگ چهار پاراگرافی بنویسیم:

Paragraph 1: Introduction, prefer watch movies @ home, for choices, convenience, save money
P2: more choices @ home, home = more kid friendly environment, save money @ home
P3: Movie: inconveniences (smaller selection, kids not comfortable) expenses (gas, snacks, movie tickets),
P4: Conclusion: choices, family-friendly, save $ >>> home watching = best

همون طور که می بینید این بار outline روطوری طراحی کردم که تمام فواید درمنزل فیلم دیدن در یه پاراگراف بیاد. و بعد هم تمام اشکالات فیلم دیدن در سینما در قسمت دوم body رایتینگ میاد.
و حالا outline ی داریم که بی عیب و نقصه. ساده و خوش ساخته و آماده س که به یه رایتینگ کامل ارتقا پیدا کنه.

قسمت independent writing تافل:
تبدیل outline به رایتینگ کامل

قسمت Independent Writing : نمونه رایتینگ (نوشته شده بر اساس outline )


In my opinion, it is better to watch movies at home, compared to watching them in the theater. I feel this way because watching movies at home gives you more viewing choices. In addition, staying home to watch movies is easier if you have children, and costs less money.

You have more choices of what to watch at home because you can watch movies that are on TV or the Internet. This means you can watch thousands of different films, both old releases and new. It’s also a lot easier to get the kids together for a home movie because they don’t have to leave the house to watch the movie with you. Not only that, but watching movies is simply cheaper. Tons of movies are available for free on the web and on broadcast TV, and you can eat and drink affordable refreshments from your own kitchen while you watch. All of this makes watching movies at home a great choice.

In contrast, if you go to the movies, you face a lot of inconveniences. The selection of movies is tiny. On any given day, your local theater might be showing only 10 different movies, or fewer. In addition, you need to get your kids dressed, get them into the car, drive them to the theater, sit them down, buy them snacks, and so on. Speaking of snacks, going to the theater has many financial costs. Cinema snacks are expensive, and you also need to pay for gas to drive to the theater, and buy tickets for the movie.

Compared to watching movies in the theater, watching movies at home is so much more enjoyable. You get to choose almost any movie you want and enjoy a relaxing time at home with your family, and you save money too. So for me, I prefer watching a movie at home over a trip to the cinema.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
21 بازدید
0 نظر

چطور در GRE نمره ی 340 گرفتم؟

چطور در GRE نمره ی 340 گرفتم؟

 

چطور در GRE نمره ی 340 گرفتم؟

آخرین باری که در آزمون GRE شرکت کردم یک سال پیش بود، و در هر دو قسمت نمره ی کامل 170 گرفتم. البته قطعاً کلاس های فشرده ی GRE در این زمینه مؤثر بودن ولی این همه ی ماجرا نبود. اینجا براتون یک سری نکته در مورد اینکه چطور مطالعه کردم و چطور آزمون دادم می گم.من روی نقطه ضعفم تمرکز کردم ولی نقطه قوتم رو فراموش نکردم. بزرگترین نقاط ضعف من در GRE آمارو هندسه در قسمت ریاضی و sentence equivalence در قسمت وربال هستن. من در طول مطالعاتم، از مبحث هایی که توشون ضعف داشتم و اشتباهاتی که کرده بودم یادداشت برداشتم. در واقع از این طریق بود که فهمیدم در قسمت sentence equivalence من به این دلیل نمی تونم یه سؤال رو جواب بدم که دو گزینه ای رو انتخاب می کنم که فکر می کنم هر دو بتونن جای خالی رو پر کنن، ولی در واقع این کلمات مترادف هم نیستن. یه لیست از «چیزهایی که باید در روز امتحان حواسم بهشون باشه» تهیه کردم و هر وقت به همچین زوجهای لغتی برمیخوردم توی اون لیست اضافه میکردم.

برای اینکه به خودم برای حل کردن یه سری مسئله ی آمار جایزه بدم، یه تعداد سؤال از قسمتی که مورد علاقه م بود حل میکردم. بعضی وقتا هم بین ریاضی و وربال چند تمرین از این و چند تمرین از اون حل می کردم. خوندن ریاضی برای من خیلی جالبه، بنابرین هر موقع وربال سخت می شد، من به عنوان استراحت ده دقیقه سوالات کوانت حل می کردم. بعد سرحال می شدم و آماده بودم که تمام توجهمو بذارم روی وربال.

من یک سری لغت یاد گرفتم. جزوه لغات کلاس GRE رو خوندم و کلماتی که در اولین نگاه معنی شون و نمی دونستم، یادداشت کردم. بعد معنی اون کلمات رو در صفحه ی مقابلشون نوشتم. حتی برای بعضی کلمات مثل belie ، که معنی کردنشون سخته، یه جمله به عنوان مثال نوشتم.
من این کلمات رو با تکرار زیاد خوندم.مخصوصا، به ترتیب کلمات روخوندم و سعی کردم معنی همه ی کلمات و به خاطر بیارم. هر موقع معنی یه کلمه رو درست یادم بود، کنارش تیک می زدم. کلماتی که کنارشون تیک های کمتری بود رو بیشتر تکرار می کردم. اونهایی هم که کنارشون تیک های زیادی داشت و نشونه ی این بود که همیشه معنی شون یادم بوده، فقط هر چند روز یه بار بهشون نگاه می انداختم.
بعداً فهمیدم که فقط یه تعداد کمی از اون کلمه هایی که مخصوصا برای آزمون خونده بودم توی آزمون اومده بود. چندتایی سوال بود- شاید دو یا سه تا- که اگه لغت نخونده بودم ممکن بود نتونم جواب بدم. ولی تعداد سوالاتی که بدون خوندن اون کلمات هم می تونستم انجام بدم خیلی بیشتر بود. ولی لغاتی که از جزوه لغات GRE و همچنین لغت هایی که در حین انجام تمرینات sentence equivalence و text completion یاد گرفته بودم خیلی به کمکم اومدن. ریشه شناسی هم خیلی تونست کمکم کنه و با کمک ریشه ها فقط یکی دو تا کلمه بودن که معنی شون و نمی دونستم ولی اونا رو هم به هر حال تونستم انجام بدم.

من مرتب و با دقت کار کردم. دو تا مسئله که در آزمون های استاندارد خیلی به من ضربه می زنن، اعتماد به نفس زیادی و دست خط خیلی بد هستن. وقتی با نیت 340 گرفتن در آزمون GRE وارد جلسه امتحان شدم، تصمیم گرفتم که به نوشته های نامرتب و درهم و برهم ریاضی م اعتماد نکنم. برای غلط جواب دادن سوالی که می دونی چطور جواب بدی ولی به خاطر نا مرتب نوشتن اشتباه می کنی، هیچ دلیل موجهی وجود نداره. بنابرین من این کارها رو انجام دادم:

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
18 بازدید
0 نظر

مطالبی که شما در باره ی برنامه ریزی برای GRE نمی دانید

مطالبی که شما در باره ی برنامه ریزی برای GRE نمی دانید

مطالبی که شما در باره ی برنامه ریزی برای GRE نمی دونید: اطلاعات لازم برای رزرو کردن، کنسل کردن، گزارش دادن و غیره.

هر هفته شاگردانم ده ها سوال درباره ی زمان  بندی و چگونگی برنامه ریزی از من می پرسن. این ها نکاتی هستن که به دردتون می خورن:

آزمونم رو برای چه زمانی برنامه ریزی کنم؟

اگر deadline ندارید، آزمونتون رو برای وقتی برنامه ریزی کنید که نمره ی فعلی تون با نمره ای که می خواید در آزمون بگیرید 2-3 نمره فقط اختلاف داره. اگر deadline دارید، اولین آزمونتون رو برای بیش از یک ماه قبل از deadline برنامه ریزی کنید، به طوری که شانس اینو داشته باشید که بتونید دوباره آزمون بدید.

از چه مدت قبل باید برنامه ریزی کنم؟

این بستگی به این داره که در چه زمانی از سال باشیم. امتحانات آگوست-سپتامبر و نوامبر-دسامبر خیلی زودتر رزرو می شن به دلیل اینکه به deadline ها نزدیک تر هستن. بنابرین اگه می خواید در اون آزمون ها شرکت کنید از 4 تا 6 هفته قبل رزرو کنید. در مواقع دیگر سال احتمالا می تونید از 2 تا 3 ماه قبل رزرو کنید به خصوص در شهرهای بزرگ که مرکز آزمون های بیشتری دارن. البته به روز هفته هم بستگی داره. آزمون هایی که در روزهای آخر هفته هستن زودتر رزرو می شن تا اونهایی که در روزهای هفته برگزار می شن

آیا مینیمم نمره ای هست که مراکز آموزشی قبول می کنن؟ نمره ی خوب یعنی چند؟

این مسئله از برنامه به برنامه تفاوت زیادی می کنه. بهترین کار اینه که با قسمت ثبت نام مرکز آموزشی ای که می خواید درخواست بدید تماس بگیرید و ازشون بپرسید میانگین قابل قبول از نظر اونا چنده. بعد هدف رو اون نمره یا بالاتر از اون قرار بدید.

آیا می تونم تاریخ آزمونم رو عقب بندازم؟

اگر نمراتتون در آزمون آزمایشی هنوز بیش از سه نمره به هدفتون فاصله داره و حدوداً ده روز تا آزمون وقت دارید، قاعدتاً باید اگر می تونید عقب بندازیدش... مگر اینکه از نظر خودتون اشکالی نداشته باشه که به عنوان آزمون تمرینی توش شرکت کنید و آگاه باشید که ممکنه مجبور بشید دوباره آزمون بدید.

آیا برای تغییر تاریخ آزمون باید مبلغ اضافه ای بپردازم؟

بله. اگر آزمونی رو که بیش از 4 روز به تاریخش مونده عقب بندازید، هزینه ی تغییر تاریخ 50 دلار می شه. اگر فکر می کنید که احتمالا نمره تون در آزمون اونی نمی شه که می خواید، می ارزه که این هزینه رو بپردازید. اگر کمتر از 4 روز به تاریخ تست مونده باشه، برای تغییر تاریخ کل هزینه رو دوباره ازتون می گیرن، بنابرین بهتره که در آزمون شرکت کنید.

چند بار باید یا می تونم که در آزمون شرکت کنم؟

در تحصیلات تکمیلی اهمیت زیادی به این مسئله نمی دن. در واقع بهتر هم هست که دو بار آزمون بدید تا شانس یه نمره ی عالی رو افزایش بدید. سه، چهار، یا حتی پنج بار مشکلی نداره. بیشتر از پنج بار دیگه ممکنه کسی رو شاکی کنه، چون ماکسیمم تعداد دفعاتی که می تونید در یک سال در آزمون شرکت کنید پنج باره.

چه موقع می تونم یه آزمون رو دوباره بدم؟

حد اقل باید 21 روز صبر کنید تا بتونید دوباره آزمون بدید. اگر در هر قسمت فقط دو تا سه نمره با هدفتون فاصله داشتید، منطقیه که هر چه سریع تر دوباره آزمون بدید. اگر هنوز بیشتر از 4 نمره با هدف فاصله دارید، بیشتر از 21 روز برای بالا بردن نمره به خودتون وقت بدید.

باید دوباره آزمون بدم؟

جواب دادن به این سوال سخت تره. اگر واقع بینانه نگاه کنید، فکر می کنید که بتونید نمره تون و بالا ببرید؟ وقت و انرژی لازم برای این کار و دارید؟ اگه اینطوره، و اگر نمره تون از میانگین قابل قبول اون مرکز آموزشی پایین تره، دوباره آزمون بدید. اگر نمره تون با میانگین قابل قبول برابره یا از اون بالاتره، شما همین طوری هم یه گزینه ی قوی به حساب میاید.

چه موقع نمره مو می بینم؟

خیلی سریع! بعد از قسمت پنجم، ازتون پرسیده می شه که آیا می خواید نمره ها تون و ثبت کنید (و ببینید) ، یا می خواید اونا رو کنسل کنید و (هیچ وقت نبینیدشون). اگر نمراتتون و ثبت کنید، نمره ی 130-170 وربال و ریاضی تون به سرعت روی صفحه ظاهر می شن. نمرات رایتینگ تون تا وقتی که  حدودا دو هفته بعد گزارش رسمی نمراتتون و نگیرید، اعلام نمی شه.

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
46 بازدید
0 نظر

آزمون PTE چیست و مقایسه آن با آزمون آیلتس

آزمون PTE چیست و مقایسه آن با آزمون آیلتس

 

آزمون PTE چیست و مقایسه آن با آزمون آیلتس

 

آزمون PTE یکی از آزمون های زبان در دنیا می باشد که مثل IELTS وTOEFL دارای اعتبار جهانی بوده و در اکثر کشورها برای ادامه تحصیل و مهاجرت قابل قبول می باشد. این آزمون را سازمان PEARSON  که ناشر انتشاراتLongman می باشد برگذار کرده و علاقه مندانی که به دنبال تحصیل در کشور های مختلف و یا مهاجرت به کشور استرالیا می باشند می توانند از این آزمون استفاده کنند.

آین آزمون همانند تافل با استفاده از کامپیوتر و اینترنت انجام می شود و چهار مهارت اصلی  زبان از جمله Speaking,Redaing, Listening و Writing ارزیابی شده و نمره آن از ۹۰ محاسبه می شود.

در این آزمون علاوه بر چهار مهارت اصلی به مهارت های دیگر نیز نمره داده می شود از جمله :‌

grammar,  oral fluency, pronunciation, spelling , vocabulary, written discourse

البته باید بدانید که برای ادامه تحصیل تمامی دانشگاه های دنیا این مدرک را مثل تافل و آیلتس قبول ندارند و حتی بعضی از دانشگاه ها در دنیا ممکن است برای بعضی از رشته ها و یا مقاطع تحصیلی خاص این مدرک را قبول کنند . بنابراین برای اینکه مطمئن شوید که آیا دانشگاه مورد نظرتان این مدرک را قبول می کند یا خیر می توانید از لینک زیر استفاده کنید:

http://pearsonpte.com/test-takers/accepts/

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
3894 بازدید
1 نظر

تفاوت بین Lecture های TOEFL و Lecture های واقعی در دانشگاه

تفاوت بین Lecture های TOEFL و Lecture های واقعی در دانشگاه

 

 

تفاوت‌های مهمی بین Lecture TOEFL با Lecture های انجام گرفته به وسیله اساتید واقعی دانشگاه وجود دارد

 

Lecture TOEFL کندتر از بیشتر Lecture های در کالج است.

اساتید در Lecture های تافل با فاصله زمانی نسبتاً کندتری در مقایسه با حد متوسط سرعت Lecture استاد در دانشگاه واقعی صحبت می‌کنند. این تفاوت نسبتاً فراوان است. در واقع احتمالاً شما هم در کلاسهای آتی خود استادی خواهید داشت که با گامی کند و دقیق در زمینه Lecture های TOEFL صحبت کند. اما این موضوع را تضمین نمی‌کند. و اغلب نیز در درر بیشتر مواقع، اساتید شما حداقل کمی سریع‌تر از استاد آزمون تافل و برخی اوقات هم بسیار سریع‌ترر از وی صحبت می‌کند!

برچسب ها:
رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
206 بازدید
0 نظر

نمونه Writing Task 1 آکادمیک

نمونه Writing Task 1  آکادمیک

 

 

به نمونه زیر حدودا نمره 8  تعلق می گیرد

The bar chart below shows the employment of all male and female workers by occupation in the UK, in the year 2005.

 

Capture

 

رای دهی به این پست:
ادامه خواندن
239 بازدید
1 نظر

  

Go to top